(➕)他(tā )の一人が追(🎷)っかける(🏥)よう(🐹)にた(👳)ずねた。
みんながどっと(🍺)笑った。恭一(💵)はてれくさそうに苦(kǔ )笑して、顔をふ(😏)せた。
恭一(🍛)は、(🏑)多少みんな(🏨)に気(qì )兼ねし(🎽)ながら答えたり
学課には彼(🦐)はかなり熱心だった。ま(🈺)た、教科書以(🛹)外の本(🙏)も毎(mě(🚉)i )日いくら(🏮)かず(🏺)つ読んだ(✍)。た(🚰)い(🐌)ていは少年向(xià(🍛)ng )きの雑(🚵)誌や伝記類だったが(🔏)、恭(gōng )一(yī )の本(běn )箱(👚)から(📏)、美しく装幀さ(🎞)れた詩集や歌集な(🕓)どを、ちょいちょ(💧)い引きだして(👥)読むことも(🕹)あっ(🐷)た。むろんその(🕔)いずれもが、彼にはま(🐙)だ非(🖌)常に(🤥)む(📠)ずかしかった。しかし、恭(⚾)一におりおり解釈かいしゃくし(🍵)てもら(⛵)った(💂)りし(🥦)ているう(🤠)ちに、詩や歌のこころと(🧕)いうも(🍛)のが、いつとは(🐠)なし(🛡)に彼(bǐ )の感情(qí(🐧)ng )にしみ入(rù )って来(🛺)た。そして、時には、寝(qǐn )床(chuáng )にはいっ(👧)て(🐋)から、自分(🗃)で(🥃)歌を(🛩)考(🦉)え(🕷)、そっと(😋)起(🕍)(qǐ )き(🌊)あがって、それを手帳に書(shū )きつけ(👜)たりする(😨)こともあった(⬛)。
「本(běn )田はどうだ(🌦)。四年生にバックして(🈯)もらいたいのか。」
(二(😜)人(🏬)は、自(zì )分(fèn )のこと(🤧)を、(🚀)もう(🔒)何(📕)か話(🥟)しあったにちがいない。)
「(🌯)うむ、(🤯)き(📵)いた(🐩)よ。もう(🎡)学校ではみんな知(🤔)って(📤)るよ。」
「みんな(👢)で僕(pú(✝) )を親(qīn )爺って言うんだよ(🏋)、わ(🎙)っはっはっ。」(👳)
「(🎓)癪(🔃)(jī )に(🗒)さ(📬)わったん(♒)か。それ(😶)じゃあ、やっぱり(👡)自(zì(😨) )分の(🐳)ため(🍅)じゃないか。」
恭一(📿)は、(❓)やっと答え(🕍)て(💫)、眼をふせ(💷)た。
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