「しかし、それなら、なおさらこん(🏫)な時には活躍(yuè )しそうなも(🤼)のじゃないか。」
「おまえも一(😳)度先(xiān )生(🍃)を(🐌)おたずねするといい(👏)ね。先(xiān )生の方でも待っておい(🍑)でのようだよ。」
次郎(💴)のふみ出した(🎐)足(zú )はひとりでに(🤗)もとにもどった。彼は棒立(⤴)ちになっ(🍿)たまま、道(🙁)江(jiāng )から馬田へ、馬田から道江(🚳)へと、何(🦖)度も視線を(🔟)往(🤘)復させた(🌃)。そして最後に唾(tuò )を(🏃)ごくりと飲(😶)み、自分を落ちつける(🏵)た(🐯)めにかなりの努力(😚)を払っ(📛)たあと(🐈)、わざとのように足音(🤮)を立てて歩(bù )き(🚓)出した。
「で(🎵)は、どう(👎)した(〽)ら(🚊)いいの?」(⛔)
「それ(🍙)で僕た(💁)ちが正しい願いだと思っ(👵)た事を(📰)役(👓)所(✊)に(🤤)出(🏜)(chū(💙) )すの(🔬)、あたりまえです。考(👈)(kǎo )えが足りないこ(🐌)となんか、ちっともありません。役所がだ(🏬)め(🛺)だか(🕚)ら正(🎦)(zhèng )しい願(⏫)いでも(🛠)、慮して出さないで置(🚹)こ(😺)う(🤡)か(🤟)なんて考える人(🌄)(ré(🎙)n )があったら(📤)、その人こそ(🔛)考(kǎ(🍆)o )えが足(⚽)りないと僕は(🧖)思うんです(💜)。」
次郎は返事(⚪)(shì )をする代りに、(🥐)穴の(👈)あくほど(😾)馬(🦈)田(📩)の顔を見(🚫)つめた。馬(mǎ )田(🕡)は、そ(🤗)の(🏑)眼に出(🙃)っ(➿)くわすと(👵)、(🎑)ちょっとた(👨)じ(🛷)ろ(🐸)いたふうだっ(👆)たが(🎋)、口だけは元気よ(🦓)く、
「失敬だとは思わんのか。」
次郎(láng )は、学(xué )校(😞)のこん(🔎)な様(yàng )子(👀)を(🔚)、終日(🎺)い(🕡)かにも淋しそうに(👧)見(jià(🤖)n )守っていた。彼(🏍)は、花山校長の鼻の移動の話(huà )をきい(🚬)てもほとんど笑わなかったし、森川(🕡)の(🚷)「教員適(shì )性(xìng )審査採点(🉐)表」を見た時(🎰)に(💎)は、(🐢)む(🛰)しろにがい(🏕)顔をして、ひとりで校庭に(🌺)ぬけ出したほど(🏽)だった。ふだんから(💷)、彼(🕉)(bǐ(🌴) )はそう出しゃばる(🍻)方ではなかったが、それでも、(♋)校友会の委員(♊)会な(😗)どでは(🌨)、新賀(⏫)や(🙍)梅本と共にかなり(📺)意(yì )見(jiàn )を発(✔)表する方(fā(🛍)ng )だっ(♓)た(🦅)。それが昨日以(yǐ )来、ま(📄)っ(🌂)たく沈(shěn )默を(🔂)守(⏩)りつづ(🔊)けて(💑)いる。きょうはこと(🔠)に新賀や梅(méi )本に(🍢)対(🍖)し(⏱)てもあまり口(🔁)を(👽)きかない。今(jīn )朝あ(📛)たりまで(🛬)は、誰もそれ(🗜)を(🕟)気に(🏒)とめ(🛤)なかったのだが、みん(🍍)なが笑(🤘)うときに笑(xiào )いもせず、また先生たちの品(pǐn )定めや、(💎)事(🈸)件のこれからの成行きについ(🙊)て、(👮)みんなが(🥘)非(🧖)常な(🔃)関(😑)心(🏟)(xīn )をもって(🔽)話しあって(🥖)いるのに、自分ひとりで校庭をぶ(👨)ら(🌡)つき(⚾)まわったりして(🧡)いる(😖)彼(bǐ(🤑) )の(⏯)様子が、いつまでも周(zhōu )囲の注意をひかないでいるは(🏋)ずがな(🕰)か(💼)った。しかも(⏯)彼が、同(tóng )級生の大(㊗)部(🎨)(bù )分がまだ(🖱)朝倉先(🦍)生の顔も(🈷)知らない一二(è(🚝)r )年の頃(🎡)から、(😠)室(🅱)崎事(shì(🔷) )件(jiàn )や宝(✡)鏡先(🕳)(xiā(🔒)n )生事件(🆙)を通じ(💡)て先生(🙏)か(🌺)ら大き(🏪)な感化を(🐀)うけ、その(🐙)後、白鳥会の一員にも加(😢)わって、先(xiān )生(👚)の心酔(zuì )者の中(zhōng )でもその第(dì )一人者になっていることは、誰(🆓)で(🦔)も知っている(📺)ことである。こんな時(🤩)こそ彼(bǐ )は(🔫)みんな(🐅)の先(🗡)頭(😨)(tóu )に立って活動すべ(🤡)き(🧚)では(💇)ないか。そ(💥)うした考え(🌦)が、一(🐷)般(bān )の(🏮)生(shē(🛸)ng )徒(tú )たちの頭に浮んで来るの(〰)はごく(🤣)自(😉)然で(🔆)あった。
「馬(mǎ )田(tiá(🔷)n )に(🔫)は(🙌)それがわかっているんじ(🌵)ゃない(⏫)のか。」
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