次郎は、学校のこん(🗼)な様子を、終日い(📆)かにも淋(🏞)しそうに見守(🌦)(shǒu )っていた。彼は、花(🍦)山校長(🛒)の鼻(bí(⛳) )の移(yí )動の話をきいて(📟)もほとんど笑(xiào )わな(🗞)かった(🍋)し、森川(chuān )の「教(🚅)員(yuán )適性審(shěn )査(chá(🎏) )採点(diǎn )表」を(🎴)見た時に(💼)は、(🌆)む(🌺)し(🌮)ろにがい顔を(➰)して(💿)、(😲)ひとり(🚃)で校庭にぬけ出(🈴)し(🚺)たほど(🔠)だっ(✉)た。ふだん(🌮)から、彼はそう出しゃば(🕟)る方では(👠)な(😼)か(🌵)ったが(📛)、それで(💷)も、校友会(huì )の委員会(🦉)などでは、新賀(hè(💈) )や梅(mé(🎷)i )本と共(gòng )にか(🙇)な(💨)り(🗡)意見を(💒)発表する方だった。それが昨日(rì )以来、(✔)まっ(✈)たく沈(shěn )默を守りつづけ(🛢)て(🙀)いる。きょうはこと(🎏)に新賀や(🕦)梅本に(🏃)対してもあま(🤡)り口(🌄)をきかな(🦎)い(🐁)。今朝(📯)あ(🔡)たりまでは、誰もそれを(🍾)気に(💖)と(💱)め(💲)なかったの(🈶)だが、みんなが笑(xiào )うときに笑いもせず、ま(🍃)た先生(shēng )たちの品定(dìng )め(🏞)や、事件の(👖)これか(👫)らの成行(háng )きについて、みんなが非常(chá(🏛)ng )な(😁)関(😯)心をもって(🏞)話(huà )しあっているのに(🍖)、自分ひとり(🌝)で校庭(🕍)(tíng )をぶら(👉)つ(✖)きま(🙀)わっ(🐞)たり(💔)している彼(🍖)(bǐ )の様子が、いつまで(♋)も周囲の注意をひかないで(💻)いる(🔕)はず(😜)がな(🍝)かった。しかも彼(bǐ )が、同級生の大(dà )部分がま(🐚)だ朝(cháo )倉先生(shēng )の顔も知ら(🐊)ない一二(èr )年の頃(qǐng )から(🌚)、室(shì )崎事件や宝鏡先生(shēng )事件を(👿)通じて(😴)先生(🍈)から大きな感化をうけ、その(🐃)後(hòu )、(📐)白鳥会(huì )の一(🚂)員にも加(jiā )わって、先生(😄)(shēng )の心酔(👧)者の中でもその第一(yī )人者(zhě(🛀) )になっ(🍟)ていることは、誰(shuí(🏮) )でも(😾)知(zhī )っ(🍐)ていることである。こんな時こそ彼(🐢)(bǐ )はみん(🥛)なの先(✝)頭に立(lì )って活動す(🎪)べきで(✝)はないか。そうした考(❎)(kǎo )え(🕡)が、(🥉)一般の(😾)生徒たちの(🚷)頭に浮(🏘)んで(💼)来るのはごく自然(rán )で(🔢)あった。
四 い(🚃)ろいろの(💱)眼
馬(🎄)田(🎅)(tián )は、機を見るには(⛸)わ(🥔)りあい敏感なたちだ(🥪)った。それに(🦋)、どう(🐦)せ遠くないう(🎻)ちに(🉐)何(🎧)もかもわかる(✨)のだと(🔘)思(🎈)うと、今しいて(🏡)次(🐠)郎をけなす必要(👋)もないと思(sī(💏) )っ(👦)た。
「そ(🏆)れもそうね。」(🏯)
「次郎さん(📱)、今お帰(guī )り?」
四 いろいろの(🗞)眼(🔘)
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