「(⏰)みんな(😦)で僕を親爺っ(🐧)て言うんだ(🎥)よ、わ(🐮)っ(🚁)はっは(❣)っ。」(🍺)
「(😞)ちがいます(🥏)。新入生(shēng )みんな(✍)のためです。」
もっとも、生徒(⚫)間の噂に(♒)よ(🅱)る(📩)と、(🚟)校(👀)内に二人(rén )や(💅)三人は、尊敬(♏)に値(zhí(👞) )する先生がいないでもないらしか(💄)った(🌨)。ま(🚴)た、入(🔺)学(⛏)式(🥖)(shì )の(🧜)時に、彼が校長か(🏒)らうけた(🏡)印象も、(🚃)まだすっかり消え(🎚)ていたわけではなか(🗝)った。し(⛅)かし、そうし(🌇)た(⚓)先(xiān )生(💫)た(♋)ちは、次(🏏)郎たちとはまるでべつの世界に住んでいる(🍞)ような(🎱)も(🥖)ので(🏓)、(🐮)めったにその(🥤)顔をのぞく(🈁)こと(㊙)さえ出(chū )来(lái )ないのだ(😷)った。次郎は、そのた(🌤)めに、(👀)中学校というと(🍳)ころは、(🥛)小(xiǎo )学(xué )校にくらべて(🚺)ずっ(💀)と奥行(háng )があるような気も(🐫)した(🕛)が、また(🎇)いやに不(bú(😚) )便なとこ(🧚)ろのよ(🔮)うにも思った。
「五(wǔ )年生、こわ(👋)くな(🈹)い?(🥍)」
「(🥁)誰にも(💚)言(yán )わんでおい(🔫)てく(😂)れよ。」
雨(yǔ )天体(tǐ )操場事件(jiàn )は、翌日(rì )になると(🐛)、(🐂)もう(📶)全校生徒の噂の(😺)種(zhǒng )に(😑)なって(🎪)いた。恭一(yī )の教室でも、始業前からその話でにぎやか(🍳)だった。
大沢は、しかし、そう言っ(🥎)て(🐠)しまう(😇)と、
大(😌)沢(🌟)は、しかし、そう言(yán )っ(🏟)てしま(🛠)うと、(🛤)
俊(🙉)(jun4 )亮あてのお浜の便(🙄)りは、全(quán )く珍しいことだった。文字も、い(🏓)つもとちがっ(🌂)て、誰か相(🏊)(xià(🎬)ng )当(dāng )の人(rén )に頼んで書(👪)いてもらったものら(💅)しかっ(🙇)た。それに(🤙)は、四(📳)角ばった時(🌥)候の(👅)挨拶の(🐥)あとに、(💾)次(🅰)のような文(wén )句が書(🐮)いてあっ(🧑)た。
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