子(zǐ )安は(🤕)先へ(📠)別(bié )れて行った。鉄道(👞)(dào )の踏切を越し(🖖)た高(💊)い(〰)石垣の側で、(🏤)高(gāo )瀬はユック(📎)リ歩いて来る学士を待(🍊)受けた。
別(bié(🛩) )荘(✌)(zhuāng )の入(👕)口には楼の名(🏜)を(🛶)彫った(🍱)額も掛(😌)っ(🌦)た。明(míng )るい深(shē(👊)n )い緑葉の反射は千曲川(chuā(🗿)n )の見(🌍)える座(zuò )敷(⛅)に(👶)満ちて、(⬛)そこに集った湯(tāng )上りの(🕉)連中(⛩)の顔(yá )にまで映った。一年に(📌)二度(🏺)ずつ黄色くなる欄(lán )てす(🛎)りの外の(🤔)眺めは緑に調和(💄)して画(huà )のように見(🎅)えた。先(xiān )生は茶を入れて皆な(🐲)を款(kuǎn )待(❕)もてな(🥕)しながら、(🤤)青(🔍)田(🍚)の時(🕠)分(💁)(fèn )に(🧠)聞(🥇)える非(fēi )常(cháng )に(👽)沢山(🎿)な蛙の(💜)声、夕方(fāng )に(🔨)見える対岸(🔱)の村落の灯の(⏳)色(🈁)(sè )などを語り聞かせ(🔘)た。
「え、すこ(🦁)し御遣や(😿)り(🔔)なさら(💮)ないか(🥝)」
と(🍍)慰(wèi )撫なだ(👰)め(✈)るように言いながら、高瀬は子供を連(lián )れて(🏯)入(rù )口(🕋)(kǒu )の庭(tíng )へ入った。そこ(👔)には畠をする鍬(😉)くわなど(🚌)が隅(yú )すみの方に(🌵)置い(🥡)て(🧞)ある(🔎)。お(🍯)島(dǎ(🌍)o )は上(🍣)(shà(🎨)ng )あがり框か(🚟)まち(👗)のところに腰掛(guà )けて、二番目(㊗)の女の児に乳を呑ませ(📉)て(🏸)いた。
「どうです、我(🙉)輩の指(🕜)は」
「ど(👕)うでしょう、高(gāo )瀬君、今度塾へ御願(yuàn )いしました(🧀)伜せがれの(👈)奴は。あ(🙏)れ(🎣)で弟と違(wéi )って(🔎)、性質(🍲)は温(😱)順すなおな方なんです(🛢)がネ(📏)。あ(🏗)れは小(🌿)学(📯)校に居る時代から図画(👀)が得(😱)意でして(🔁)、その方では何時でも甲を貰(shì )っ(🍸)て来(lái )ました(🏼)よ。私が伜に(✖)、お前(🤲)は何に成る(🤮)つもりだッて(⬇)聞(🚛)きました(🎤)ら、僕は大きく成ったら、泉先(xiān )生(🧀)の(🚌)よ(✴)うに(🧤)成るんだなんて(📩)……あれ(😷)で(📊)物(wù )に(🥨)成(🎙)りましょうか……(🚀)」
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