「新入生のためばかりではありません。五年生(🔣)は、ちっとも校(🆙)長先生の教(🍓)えを守(👀)(shǒu )ってないです。あんな五(🎾)(wǔ )年生(💭)は(😢)、僕、学校のた(🅿)め(🐮)にな(🦃)ら(🍟)ない(🔫)と思(sī )うん(🐣)です。」
次郎が(🕕)本(🐪)校(🦈)舎(shè(💑) )の前(🗣)まで来(lái )ると、ちょうど(💮)職(zhí )員(yuán )会議が終(👞)ったとこ(💺)ろらしく、先(📝)生たちがぞろぞ(👤)ろと玄関から出(chū )て来るとこ(🥏)ろだっ(🤹)た。彼は先(xiān )生たちに顔を(🔽)見られるのがいや(🎞)だった(😱)ので、校(xiào )舎(shè )の陰に(👜)かくれて、人影の見えなく(🌲)なるのを待つこ(👿)とに(💈)し(🤷)た。
「歴史(shǐ )的とは驚(jīng )いたね。はっ(🏿)は(🅰)っはっ。」
「(🌇)そん(🏗)なこと(🥏)、ありませ(😋)ん(👴)。」
「学校がいやになりゃしな(🍫)い。」
恭一(🍖)は(🐑)、それま(🕟)で大(📘)した(🍙)興(xìng )味(🏄)もなく、はたで(🐣)聞いていたが、本田(🤜)とい(🐲)う(👺)名が出ると、ぎ(🧐)くっとして眼を見張(🚗)った。
俊亮(😓)あ(✈)てのお浜の便りは(📏)、(🎁)全く珍(✂)しいことだっ(📅)た。文字も、いつもとちがって、誰か相(xiàng )当の(🐀)人に頼(🔻)んで書いてもらったものらしか(🚋)った。そ(🈁)れに(❌)は、四(sì )角ばっ(🚙)た時候の挨(🌊)拶のあとに、(🔍)次(cì )のような文句(🍎)(jù )が書いてあった(👽)。
「何(🏟)で(💑)も、新(xīn )入生に対して、上級(⏯)生が訓戒(jiè )を(🕋)し(🎱)てい(😦)るのに、地べ(🏷)たばかり見て聴い(✳)ている(🌶)の(🌪)は無(wú )礼だとか言ったそうだ。」(😐)
誰よりも(🎤)感(gǎn )激(😺)し(🐰)た(🐦)のは、恭(gōng )一だった。正義感の鋭(duì(🎅) )いわり(❣)に(👻)、気(qì )の弱(💰)い彼は、大沢のこの言(yá(🧞)n )葉で(🐴)、力強い支柱を得たような気(qì )がした。彼は、何よりも(📅)、それ(♈)を(🀄)次(cì )郎のた(🙂)めに喜(💣)(xǐ )んだ。そし(📊)て、(🛺)その(🛺)日(🔼)の授(🖌)業が終るまで(💊)に、(🦄)彼は(🖥)、次郎(🕐)(láng )の生い立ちや(🐿)、彼(bǐ(🦖) )自(🛣)身(👧)の(😅)次郎につ(⛵)いての考えな(🎽)どを、何(hé )も(👋)かも、大(🌋)沢に打(🥌)(dǎ )ち明けた(🗂)。
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