「ま(🏨)だ(⛩)学校から帰りません」と母がいった。
(🆕)選手(shǒ(🐛)u )は入場するや(🧙)いなやすぐキャッチボー(🏼)ルを始(shǐ )めた、それがすむと、一同さっと(🏚)散ってめいめいの(🚞)シートシートに走った。やがてノックが始まった(💏)。ノ(🍁)ッカーは慶(🍎)応の(😱)選手で(🤷)あった山(shā(🌃)n )田(👇)という青年(niá(🚬)n )である、正確(🚹)なノックは士気(📗)を(🤷)一(yī )層緊粛きん(📖)しゅ(🌡)くさせ(🎥)た、(😫)三塁から一(🌩)(yī )塁ま(🥐)で(💉)ノ(👴)ックして外(wài )野におよびまた内野に(🥇)およぶ(😒)まで(👅)ひとりの(😁)過失(shī )もなかっ(⛅)た(➗)、次(🌑)第に興奮こう(🕓)ふ(⏩)ん(🐅)しきた(🆘)る技術(⚪)の早業は(😾)やわざはその花(🏼)やかな服装と(🎊)、いかにも得(🤟)意然と(😪)くいぜん(🌳)たる(🎊)顔色と共に見(🐀)物人を圧(🐪)倒し(🐮)た(📈)、ダブル(💽)プレー、トリプルプ(🤲)レー(🕵)、その中に手塚のできばえはべっしてすばらしかった、かれはどんなゴロで(🌫)も完全につかん(🗳)だ、かれは頭(🔑)上(♈)(shàng )高き球をジャンプ(🚯)してとった、(🖥)左側に打たれた(🌧)難球(♿)を転(🗣)ころんでつかんだ、つ(♍)かむやいなや二(🖕)塁に(🚔)送った。その(🍪)機(🧥)敏さ、洒脱(❇)(tuō )しゃだ(🚂)つさ(⚽)はさな(🚸)がら(🕛)軽業(yè )師かるわざしのごと(🌫)く見(jiàn )物(🏽)人(🏜)を酔(zuì )よわした(🦉)。
「フレー、(📰)フレ(🉑)ー(👳)、浦中!」(🥨)
「待ってくれ(😷)」と光一はい(🚮)った。「一体手塚のなにが悪いんだ、(🌑)問題(🥔)の要(yào )点が(👽)ぼ(😆)く(🔭)にわから(👒)ないから(🚀)説明(🔫)(míng )し(😃)てくれたまえ」
こ(🐡)れに対して総兵衛(wèi )ははじ(🈴)めは(🚰)羽織(zhī )はおりを脱(🗞)ぎつ(👵)ぎ(✒)は肌(🤑)脱はだぬぎになりお(🤥)わりにすっぱだ(🎣)か(🚲)になって(🥋)おどり(🎹)だした(🎾)。
「そうだ、金があって(🙊)時間(jiān )があって学(🏫)問(🌤)するもの(🐯)は幸福だ、わしの塾じゅ(✅)くの生徒はみん(💛)な不幸なやつばかり(😆)だ、同(tóng )じ土地に生(🏯)まれ同(☝)じ年(🌄)ごろ(✅)でありながら、ただ、金の(🐠)ため(🔉)に甲(🦐)(jiǎ(🔈) )こう(👞)は(❔)意気(🔯)揚々ようようとし(🌉)乙おつは悄然し(🤕)ょうぜんとする、こ(🙈)んな不公平な話は(🌊)ないのだ、(📻)いい(💕)か安(🤬)場、そこでだ、(🎣)わ(😲)しは生(shēng )徒(tú(📃) )共の肩身(⛔)を(🎃)広(💢)くさ(📣)し(🚉)てやりたい、金ずくで(💦)はかなわな(⚫)い、かれらの学(xué )校は洋風の堂々た(🛴)るものだ、わ(📇)しの塾(🚊)じゅく(😗)は(🔮)壁が(👅)落ち屋根(gēn )がもり畳たた(🏩)み(🏋)がぼろぼろだ(🔝)、生徒は町を歩くにいつ(🈶)も小さくなってしょぼ(😾)しょぼ(🍛)してい(🏉)る、だから(🔚)せめて野(yě )球でもいいから一遍(biàn )いっぺん勝(⛓)た(🤺)してやりた(🖌)い(🧙)、(🚌)実力(💼)(lì(🖼) )のあるもの(🚞)は貧(📫)(pín )富にか(🎻)かわらず優勝(➕)者(zhě )に(🌬)なれるものだというこ(🔳)とを(🍈)知らしめたい、師範(fàn )生(shēng )も中学(🤚)生も黙(mò )々生も(🎙)くもくせいも同(😃)等の(👏)ものであ(🚮)ると思わせたい(⛳)、大手(shǒ(👝)u )をふっ(🍙)て(🍕)町(⏳)を歩く気(🦖)になら(🕍)せたい、(⚪)だから(☔)ど(🤑)うし(🐁)ても(🤧)今度(dù )は(👩)勝たねばならん、(🚭)わしもこ(🌹)の年になって、な(🛫)にをくるしんです(🏽)っぱ(⏲)だかに(🥍)な(🍼)って(☔)空あき地ちで(💃)バットをふり生(🎢)徒等(děng )を相(🌃)手に遊んでいたかろう、生(🎮)(shēng )徒の自尊(🐊)心を養成したい(📥)ためだ、そうし(🐫)て(🍓)一方に(🤝)おいて町(💄)の人々や官学(xué )崇(😰)拝者(zhě(🌲) )を見か(♐)えして(🧔)や(🛋)りた(💕)いた(🌂)めだ、野球(qiú )の勝(😩)敗(🐻)は一小事だが、ここで負(❄)ければわ(😝)しの生徒はます(🔹)ま(👺)す自尊(🚱)心を失い肩(jiān )身を小さ(🧗)くする、実(🚉)に一大事件だ、なあ安場(chǎng )、今(🚼)度こそはだ、なあおい、しっかりやって(⛪)くれ(🕐)」
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