次郎は(🧠)、学校(xiào )のこんな(😼)様子を、終日いか(⏸)にも(🏜)淋(🙎)しそうに見守っていた。彼は、(💞)花山校長(zhǎng )の鼻の移動の話をきいてもほ(🖱)とんど笑わなか(🥡)ったし、(🌥)森(📊)(sēn )川の「(👦)教員適性審(🤩)査(🏢)採点(diǎ(🚃)n )表(🍧)」(🏕)を見た時に(🎽)は、(💂)むしろにがい顔をし(🤱)て、ひとりで校庭(🗡)に(♐)ぬけ出したほ(🌄)どだった(💩)。ふだ(🎞)んから、彼はそ(🚷)う出しゃばる方(fāng )ではなかっ(🥫)たが(🤹)、それでも、(🔩)校友(yǒ(🤓)u )会の委(👞)員(⛱)会(huì )など(🥉)では、(🤔)新賀や梅(🏐)本と共にかなり(🗾)意見(💀)(jiàn )を発(fā )表する方(fāng )だった(🔑)。それが昨日以来、まった(🤤)く沈默を守りつ(🎱)づけている。き(🚄)ょうはことに新賀(🗝)や梅(🌀)本に対(👈)(duì )し(😥)てもあま(🔆)り口(♑)をきかない。今(🦄)(jīn )朝(🎴)あたりまでは、誰もそれを(🐯)気にとめ(🚧)な(🐉)か(🖖)ったの(🍼)だが(🤬)、みんな(⛅)が笑うときに笑いもせず、また先生(🐏)(shēng )た(🥢)ちの(🏒)品(🤬)定(dìng )めや、事件の(🔦)これからの成(🧞)行(háng )きについ(😯)て、(🧜)み(🍆)んな(⛓)が(😖)非(🔂)常な関心をも(📙)って話しあ(🕛)っ(🥧)ている(➡)のに、自(zì(🕢) )分ひとりで(🧛)校(xiào )庭をぶらつきま(🍨)わったりしてい(🚹)る彼の様子(zǐ )が、(🤙)いつまで(😚)も周囲(♏)(tōng )の注(zhù )意をひかない(🐸)でいるはずがな(🍒)かっ(🃏)た。しか(😛)も彼が、(🏊)同級生の大部(bù )分がまだ(⛎)朝倉先生の顔も(🃏)知(🌷)らない(👠)一二年の頃(✨)から、室崎(qí )事件や宝(🌧)鏡先生(shē(👃)ng )事(shì )件(jiàn )を(👥)通(🈹)じて(🌇)先生か(🎶)ら大(dà )きな感化(📂)をうけ(🌬)、そ(🍃)の後、(🏮)白鳥会(huì )の(🔮)一員にも加(jiā )わって、先生(⛑)の心(xīn )酔(🦅)者の中でも(♈)その第一(🏄)人者になっ(🤬)てい(🗨)ることは、誰でも知(zhī )って(🍨)い(👓)ること(🖥)である(🌡)。こんな時こそ彼はみんなの先(💪)頭に(🦕)立って(🚙)活動すべきではない(🍀)か。そうした(🥑)考えが、一般の生(shēng )徒たちの頭(💏)(tóu )に浮(fú )んで来るのは(👳)ごく自(zì )然(💃)であ(🆘)っ(🕘)た。
(♒)と、敏(mǐn )子は(😝)、ち(⛄)ょ(⛽)っと間をおいて、
「用(🗣)がないか(💻)らさ。」
次(cì )郎は感(gǎn )激と(🙌)失望の(🐺)旋(🐹)(xuá(📤)n )風せん(📴)ぷうの中(🔀)に、やっと身(shēn )をさ(💟)さ(🛹)えて(🧞)いるだけだ(😨)った。あふれ(🏟)て(👸)来る涙が膝(🐄)の上につっ(🥥)ぱった(📺)腕をすべって、まだらに縁(🤝)板をぬらした。
この採(❗)点表の波紋(wén )は決して小(xiǎo )さ(📊)くなかった。押しよせ(🤒)た生徒(tú )たちにまじって、あとでは先生たち(⏪)までが代る(🐙)代(dài )るのぞきに来た。生(👋)徒た(📦)ちは、採点表に(🕗)のってい(🌕)る先(🚵)生が来る(👾)と、(🕢)一(🚟)々(😀)その点(🧞)数(shù(🚥) )を大(📝)声で叫(🆖)んだ。中には、備(bèi )考(kǎo )欄まで読みあげる者(🙀)も(🤐)あっ(🧘)た(🍖)。先生(🌾)の中には、自(zì(🌷) )分で自(🆑)分の綽名(🥇)を(➗)よく知っている(🗄)先生もあり、(➗)そ(🤺)うでない先生(shēng )も(🐪)あった(💑)が、(🚅)そ(🖍)んなことで、どの先(🏐)生も(🛏)いやでも自分(👟)の(👍)綽名をはっ(🙀)きり(🏈)知らされると(🍑)い(💶)う結(🦄)果に(🎰)なった。もっとも、中(zhō(💴)ng )学(xué )の(🤷)先生で、自分(fèn )にかぎって綽名はない(🎄)などと安心し(😥)ているほど(😗)い(😨)い気な先(🐬)生(🐫)はない(🌈)は(🚺)ずな(🐶)のだから、それ(🌀)は(📬)大(🌏)した(🏭)ことではな(😃)かったかも知(zhī )れ(🍩)な(💐)い。しかし、綽名といっし(🚙)ょに、自(zì )分の点(🏃)数とき(🚐)び(🏕)し(🦀)い評語(🌔)(yǔ )とを(👺)知(🐛)ら(🗞)な(🖋)ければならなかったということは、何と(😊)いっても最近の大きな試煉であった(🉐)に(🔔)相違な(🤫)い。ある(🏠)先生(shēng )は(🚨)顔(yá )をひきつらせてガラス戸(🍺)の(🦒)まえに棒立に(❌)なり、ある先(🛥)(xiān )生(shē(🌪)ng )は一たん顔(💡)をま(🏖)っかに(🚸)したあと、強(😡)(qiáng )いて微(wēi )笑をもらした。しかしどの先(🚘)生(🕑)(shēng )も最後(hòu )には、自分(fèn )に(🗜)は(👃)まるで関(wān )係の(🕷)な(🍧)いことだ、といった(🦕)よ(🆚)うな顔をし(📝)てその場を立ち去(🧣)っ(🚩)た。ただ「あざらし(🥗)」先(🔛)生だ(🌺)けは、その綽名が自他(tā )共にゆ(💧)るすほ(🎪)ど(🎃)有名になっていて、ごまかしがきかなか(🥤)っ(🎠)たためか、それ(🚌)とも、備考欄にあった通り、事実粗(cū(🖥) )野の稚(zhì )気(🎪)ある性格の持(🅾)主であった(🗂)ためか、(🕷)その大き(🈯)な口(kǒ(🐏)u )を思(sī )い(🍥)きり横にひろ(🚧)げて、よごれた上歯をむき出し、天井を向(🐞)いた鼻(🤠)の下に灰(huī )色のあら(🎎)いひげを針(🔡)のよう(🐹)に立て(💓)、内をのぞき(🔚)ながら、「(🍞)わっはっは」(🍁)と(⛪)笑(🚎)った。そして、(👢)「(⚾)わ(😣)しだけは(⏰)合格の見(jià(🃏)n )込があるちゅうのか。どうか(🛒)よ(🛃)ろ(🏍)し(🥗)くたのむよ。」(🎰)と言(yán )うと、くるりとう(🐟)しろを向いて(🚶)、(🚙)もう一度「わっ(🛋)はっは(🔢)」と(📯)笑(🆒)(xià(😨)o )い、(🗞)歯(🐤)をむき出した(⚾)まま、む(🧓)らがっ(🔈)ている生(✖)徒たちを(👤)押しわけて帰って行った。
「本田(🐺)が?(🌵)…(📂)…まさか(🍔)。」(⛄)
新(xīn )賀はひ(🖌)ょうし(🏔)抜けが(🕛)し(💄)て(🤫)三人を(😠)ふりかえった。三人もお(💌)たがいに顔を見(jià(🍝)n )合わせてい(🎡)るだけである。す(🦗)ると校長はもう一(🥁)度(🎏)、「いいかね、君(jun1 )らを信頼して(🔉)たのんでおくよ。」と(🔎)、(🎢)念(niàn )を押(😁)し、「(🐣)じ(🔏)ゃ(🌹)あ、私はすぐ県(xiàn )庁に出かけなけり(😄)ゃならんから。」(🧓)と、あたふた(🔦)と(👮)帽子掛の方に行(🙀)って帽子(🏏)をかぶっ(✡)た。そこで四人も默ったまま(😟)、校長(😢)のあとにつ(📿)いて室を(🔄)出て来(lái )た、(🛹)というのである。
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