「うむ、き(🎵)いたよ。もう学校(xiào )ではみんな知ってるよ。」
もっとも(🧥)、生徒間の(🌱)噂によると、校(🖤)内に二(🎶)人(🛹)や三(🔥)人は、尊敬に(🤩)値す(🏇)る先生がいないでもないらしかった(🚦)。また、入学式(🍒)の時に、(👃)彼が校長から(😵)うけた(🎑)印象(🍦)も、まだすっかり(🈚)消(xiāo )えていたわけではなかった(🈵)。しかし(🍘)、そ(👴)うした先生た(🍤)ちは、次郎(láng )たち(🙍)とはまるで(⏩)べつの世(shì )界に住ん(🔵)で(🔪)いる(😓)ようなもので(✖)、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ出(🌠)来(🐖)な(🐨)いのだった。次郎は(♋)、そのため(📴)に、(😍)中学校と(🎁)いう(💻)ところは(🚩)、小学(xué )校(📦)(xiào )にくら(🍫)べ(🎈)てず(👪)っと奥行が(🈷)あるよ(🎹)うな気もしたが、またい(😩)やに不便なと(😹)ころの(🖐)ように(🧥)も思(🌸)っ(👟)た。
彼は、いつ(😬)とはな(👴)しに、そんな気がしていた(🌋)。はっきり意識し(🍤)て、そうなろうと努めた(💆)わけでもなか(🛅)ったが(🚉)、中学に入(🦑)学して(🔩)以来(lái )、(💏)日(🔹)一(yī(📳) )日(🔙)(rì )と(📑)、(🤳)母(🚽)や祖(🛸)母(mǔ )の問題(🧢)が(🎭)その深刻さを減(jiǎn )じて行き(⤵)、このごろでは、(⭕)よほど(🚈)のことがないかぎり、た(🖲)い(🎮)して気(qì(⛴) )にも(🎯)かか(🈲)ら(🙀)なくなって来たのである。それは、たし(🤴)かに、中(🔢)学校というものの空気が、彼(bǐ )に(😦)い(🐺)ろいろの(💇)新しい問(🌥)題(😲)を(💆)あ(🛷)たえ、(🐩)彼(bǐ )の(🗳)関心(👈)を、(🐌)急に家庭以(🥃)(yǐ(⚓) )外(🐿)の世界(💨)にまで拡げてくれた結(jié )果(🔜)にちがいなかった。そ(🕣)の(👏)意味では、中(zhōng )学校と(🗼)いうとこ(🤠)ろも、尊敬すべき(✌)先(🤨)(xiā(😤)n )生(shēng )がいるいないにかかわらず、人(rén )間を成長させる何(🐸)かの(🤣)魔術をもったところだ、といえるであろう。
机のまえに(👔)坐った彼の眼に(💳)は、たった今(👓)、(🏇)茶の間(🍀)で、自(zì(📴) )分の顔(🎟)(yá )を(📘)見つめて(🦓)いた祖(zǔ(🐳) )母と母(🕳)(mǔ )との(😛)眼(〰)(yǎ(🍮)n )が、いつまでもは(👓)っきり(🎶)残(cán )って(🕯)い(🌌)た(🧐)。
(五年(nián )生に口実(🐦)を与えてはなら(🐆)ない。)
学課に(🔻)は(📀)彼(💡)はか(📻)な(💎)り熱心(👏)(xī(🕶)n )だった。また、(😙)教科書以外の本(běn )も毎日(🦃)いく(📯)ら(⚫)かずつ(🛑)読んだ。た(🛢)いていは少(shǎo )年向きの雑(zá )誌(zhì )や伝記類だったが、恭一(yī(🔻) )の(👻)本箱(⬛)から(😉)、美しく装幀(🦁)され(🍅)た詩集(jí(🖌) )や歌集などを、ちょ(🥟)いちょい引(🔠)きだ(❤)して(🏸)読むこともあっ(🌺)た。む(🔃)ろんそのいずれもが、彼(bǐ )にはま(😂)だ(🥇)非(fēi )常にむず(🍓)かしかった。しかし、恭一におりおり解(👜)釈(🛵)かいし(🍯)ゃくしてもら(📉)ったりしている(🧚)うち(🍳)に、詩や歌(🚳)のこころと(🏐)いうものが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来(lái )た。そして、(🚇)時に(🥥)は、寝床にはいっ(🎹)て(🕷)か(🖇)ら(🎏)、自分で(🧣)歌(gē )を考え(🐊)、(🍗)そっと起(🍩)きあが(😤)って、それを手帳に書きつけた(🏥)りすること(🍣)もあった。
「あいつ、いよいよ生意(yì )気(🐌)だ!」(🎴)
「(🚪)馬(🍮)鹿(🥊)にしてらあ。―(🕚)―」(⛅)
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