「おまえも(🐾)一度(dù )先(xiān )生をお(♿)た(🚔)ずね(🏟)するとい(😫)いね。先生の(🔶)方でも待(dài )っておいでの(💰)ようだよ。」(😇)
そ(🌏)の時(shí )、教(🐺)員室との(🏀)間の戸(hù )ががら(❇)りと(😡)あい(🚟)て、教頭の西(xī )山先生がはいって来た(✡)。西(xī )山先生は、三(sān )角形の(🚢)まぶたの奥に小(🤣)(xiǎ(🎴)o )さな眼をいつも鋭く光(🐰)ら(💃)せて(🐉)いる先生(🌏)だ(🕕)っ(🍲)たが、この時はい(🤩)やに(🥑)にこにこしていた。手(💫)(shǒu )に小さな紙片を(🥈)も(🐊)っていたが、(🔡)それを默(🕗)って(🤹)校(xià(📣)o )長に渡すと、すぐま(♌)た教(🔎)員室(📽)(shì )の(🥚)方に(🐓)ひきか(😪)えした。校長はその紙(zhǐ )片を見て何度もうなず(😘)いた。そして、それ(🚯)をもみくちゃにして机の下(⏰)の(🌧)塵籠(🔏)ちりかごに(🍚)なげこむ(⛳)と、今ま(🤸)でとはうって変った落(🔞)ちつきぶ(🎡)りを見せ、ゆったりと椅子に腰をお(👛)ろしながら(🍖)言っ(😰)た。「そうむきにな(🎄)るこ(🗓)とはな(🎇)い(🎵)。私(⬜)は(🗑)さっきも言(yán )っ(🎟)たとおり君ら(👑)の気持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが(🍎)血を流(🍤)して書いたものをまるでむだに(🏋)する(👏)なんて、第一(yī )、人間と(🏾)してそんなことが出(chū )来るもの(🥒)ではない(➡)。幸い今(🏽)日は県庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事(🐜)(shì )閣(gé )下に(〽)直接(🌁)お目(🗄)に(💫)かかれるかど(🌋)うか(🕌)はわから(🦑)ないが、学務(wù )課(kè )までにはこの(🥎)願書を必(bì )ず出(🙀)(chū(😎) )して(🌲)おくよ。それで、今度は私(🎛)(sī )の方から君らに願っておきたいが、(💬)ど(🏟)うかみ(📐)んなが落(🍐)ちついて教室に(🔇)出るよ(😽)うにしてくれ(🎑)たまえ。変(🙁)に(🍕)さわい(🦄)だり(🍐)して(🈵)知(🌒)事(🏻)閣(🎣)下の面目をきずつけるようなこ(🚦)とになっては、何(👊)もか(🕰)もぶちこわしに(🛑)なるんだか(🥜)ら。いいか(♐)ね(🕞)。
「僕は(🐼)、道江(🔇)さんが、どうせ(🖖)馬田にね(⬜)らわれてい(🌁)るんだから、堂々と(⛽)あたり(🔸)ま(🦎)え(🥈)の道(dào )を通(💜)る方(fāng )がいいと思(sī )うね(🚼)。」
馬田(tián )は、左肩をまえにつき出し、(⚽)両肱をいからせなが(🍴)ら、(🌞)次(🍽)郎の方によっ(🌈)て来(lái )た。帽(🐠)子はやはり(👍)右手にわ(💹)しづかみにしたままであ(🚯)る。
「なるかも知れません。しかし(😖)、なったってい(🚧)いんで(🐬)す(👿)。」
馬(👹)田も(🙋)、(📆)そ(🎠)れっきり口(👓)(kǒu )をきかなかった。二人は、(🔢)か(🎰)なり永(🤬)い(🍇)こと、にらみあった(😇)まま突っ立(🧚)っ(🎓)ていた。次郎(😢)(láng )が視(🚭)線も手(💓)足も(⭕)微動(🏴)(dòng )びどうも(➗)させなかったのに反(📽)して、馬田の視線(xiàn )は(🕠)たえず(🎥)波うっ(🚷)ており、(✅)そ(🥓)の手(⛩)足(🔯)はいつも(🦈)もじもじと動い(🍽)ていた(🚬)。
「それ(🕍)もそ(🎠)うね。」
馬(mǎ )田(🍅)の(🌯)あざけるような(🍣)笑いを肯(🌡)定(🎛)す(😄)るように、(👔)すぐ誰か(💖)が言った(🥃)。
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