「すると、あ(🤨)いつら(🔬)にぺこぺこする方(fāng )がいいんですか。」
(💠)大(🏃)沢は、(🈚)しかし、そう言っ(👥)てしま(⛵)うと、
「そんなけち(💖)なことを考え(🥒)るのは(🌇)、よせ。僕らは、四年とか(👳)五年とかいう(🍏)こ(🦍)とにこ(🏽)だわる必(bì )要はないんだ。それよ(🕵)りか(🙋)、一年から五年までの正しい生徒(tú(👋) )が、縦(zǒng )た(💘)て(📢)に(🔬)手を握りあうことが大(🏗)切じゃないか(💅)。本田の弟(dì )も、そ(🐛)の正しい生徒(tú )の一人だ(🎍)。だ(💙)か(😊)ら僕らはそれをバ(🕋)ッ(🎧)クしようと言う(💵)んだ。……四(sì )年(nián )生にだって、つまらん奴(😌)は(🥖)いくら(😙)も居(🥣)る(💽)。―(🚈)―僕(🕢)らは――少く(🕚)と(🐷)も(😾)僕(🗞)だけ(🍙)は――そんな(❕)奴とは手を握りた(🐯)くない(🥡)。そ(😍)んな奴(nú )と手を掘(jué(🆎) )っ(🍧)て(🔺)、五年生に対抗(kàng )したって、そ(🌂)れが何になるん(😅)だ。」
「恭ちゃん、何(🚦)か聞いた?」
「(🤕)見てたんです。」
「(🍍)うむ、(😻)わかってるよ。」
「何でも最(🚛)初(🚃)に(🍛)なぐったのは(👤)狐(📨)だ(😰)そ(🤪)うだが(🤜)、なぐったと思った時(shí )には、もう頬(🌫)ぺたを(🔁)ひっかかれていた(👘)そ(🚩)うだ。」
(🏆)その(🍷)間(🏖)に、彼は、自(⚡)(zì )分(fèn )の着物――制服が(👫)出来るまで和服に(💪)袴(🍋)はか(⏺)まだった――が破けて(🦐)い(🛫)ない(🐬)かをしらべて(🅾)みた。不思議にどこにも大した(🤮)破(🏑)損はなか(🖨)っ(➰)た。ただ袴の右わき(💇)に(🍵)二寸ばか(📨)りの綻(🤘)びが(🐞)あるだけ(🎚)だった。時間(jiān )割をう(🎁)つすために持って(👝)来て(🗂)いた手(📧)帳と、父に買ってもら(💕)った(🏁)蟇(😓)口と(🚂)を(🅾)懐(huá(🤛)i )に(🕟)入れていたが、(🌎)それらは(😈)無(🍿)事だっ(💠)た。
乳(🐶)母のお浜には、次(🔵)(cì )郎(😢)は、(🈲)そ(⏱)れ(🎹)からも、たびたび(🔒)手紙(zhǐ )を出し(📧)た(🥗)。返事(📢)には、(💶)いつ(🈁)もきまって、一(🍀)番になれ(🈳)とか、偉い人(rén )になれとかいうよう(🔖)な(😖)こ(🏎)とが書いて(🧔)あり、また、それとなく、今(🏸)(jīn )度(dù )の母との折合(🎁)いがうまく行っている(🚯)かどうかを(🎗)、(🌮)知(🌐)りたいよ(🌆)うな文(🔘)句がつ(🎦)ら(🌽)ねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいして心(🥅)を動かさな(🥂)かっ(🕜)た。彼は(🥇)、(🤔)そうした手(🛒)(shǒu )紙(zhǐ )によって、お浜の自分に対する愛情(🔆)を十分に味わ(🖍)いながらも、すでに(🔴)一(yī )段と高いところに立って、その中(🥋)の文句の意(yì )味を読(dú )もうとする気(👵)持にな(📁)っていた(🤧)。それはちょうど、(🥌)多(🥌)くの大(dà )学生が故(gù )郷の母(🍓)から来る訓(🥃)戒の手(👃)(shǒu )紙(🍴)を(😮)読む時の気持(chí )と(🐀)、同じ(🥡)ようなものであっ(🍈)た(🐝)らし(💾)い(🕹)。
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