塾の庭にある樹(🥐)木(mù )の緑(lù )も深い。清すずしそう(🏦)なアカ(🦒)シ(📌)ヤの(🤥)下には(🐣)石(🎭)に腰掛けて(🤑)本(🙉)を開(🥤)ける生徒もある。濃(🍕)い桜(🌋)(yī(🆕)ng )の葉の蔭には土俵(🙎)が出来(🧑)て、そ(🐯)こ(🤙)で無(🐃)邪気な(🍘)相撲すもうの声が起る。こ(🥖)の山の上(🌉)(shàng )へ来て二度七月(😻)(yuè(🗝) )をする高瀬には、(😰)学(xué(✨) )校の窓(🏻)から(🌻)見(📵)える谷や岡が(🌩)余(yú )程親(🈶)(qīn )しいものと成って来た。その田圃側た(🤪)んぼわ(🐪)きは、(🚫)高瀬が(🥕)行(háng )っては(🌼)草を藉しき、土(🌈)の臭気に(🐥)おいを嗅(💹)ぎ、百(😛)(bǎ(🤴)i )姓(xìng )の仕事(shì(🛋) )を眺(tiào )め、畠の中で吸う嬰(yīng )児あ(🦉)かん(🌤)ぼの(🦖)乳の(🏇)音を聞(🦗)(wé(🐧)n )いたりなどし(❤)て、暇さえあれば歩き(👐)廻るのを楽(lè )みとすると(🌧)ころだ。一(yī )度消え(🌺)た(🥄)夏らしい白い(🙀)雲が(🥥)復た窓の外へ帰って来た。高瀬はその熱を(🅾)帯びた、陰(👲)影の多い雲の形から、青空(kō(🖼)ng )を流れる遠い(🙁)水(shuǐ(🈸) )蒸気(qì )の群まで、見分けがつくよう(🤳)に成った。
更に二年(🆙)ほど過ぎた(🐳)。塾では更(gèng )に教室も建増し(🏼)たし、教員の手(shǒu )も増ふやし(🌹)た。日下部くさかべ(🍦)といって塾(🆒)(shú )の(🕕)た(🐛)めには忠実な教員(yuán )も出来たし、洋画(huà )家(jiā )の泉も一(🍑)週に一日か(⬅)二(🚲)日程ずつは小県ちい(Ⓜ)さがた(🗻)の(🤖)自(🚭)宅の方か(🥨)ら通って来てくれる(🔑)。し(🍖)かし以前のような(🤺)賑にぎやか(😳)な(🙂)笑(xià(🤷)o )い声(⚪)は(😫)次(💷)第に減って行っ(♊)た。皆な黙って働くように成(🛐)った。
「(🗑)ヒ(🔌)ドイも(⚓)のですナ(🤫)――」(❤)
お島はどうす(👴)ること(❣)も(⛷)出来(lái )ないような調子で(🔅)言って、夕(🔆)方(🎪)の空を眺(tiào )め(🌊)ながら立(lì )っていた。暮(🌐)色(sè )が迫(📞)って来(lái )た。
こう(🍘)い(🗨)う(🌥)話(🐴)を高瀬に聞かせながら(🔜)帰(🚭)っ(🕢)て(📵)行(🔺)く(👫)と、丁度(dù(🤖) )城門のあ(🧜)た(🔑)りで、(💈)学(xué )士(shì )は(🔂)弓の仲間(jiā(🕟)n )に行(háng )き逢った。旧(jiù(🤡) )士族(zú )の一人(rén )だ。この人は千曲川の谷の方か(👃)ら網を提げてスゴスゴと(🗨)戻(tì )っ(🎖)て来る(⛵)ところだ(🏜)った。
(🗯)学士は「(🖕)ウン、高(gāo )瀬君か」という顔(yá(🎽) )付(🎠)で、(🌉)店頭(tóu )み(😫)せさき(😿)の土(tǔ )間(jiān )に居る稼(⛄)(jià )かせ(📩)ぎ人らしい内儀かみ(😝)さ(👇)んの側(⏮)へ行っ(🦋)た(🤽)。
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