ところ(🎂)で、か(🏦)れの言(🛡)葉が終(🚀)わるか(🏵)終(🎴)わ(🈸)らないうちに、二(èr )三(🍁)の室(🍑)(shì )から、急(🈴)にさわ(📓)がしい人声(🔻)や物音が(⚓)、廊(láng )下を(😑)つたっ(㊗)てきこえだし(🧘)た。
遥(yáo )拝がす(😮)むと、おた(⛵)がいの朝の(💻)あ(🦊)い(🕖)さつを(💼)かわし、(😡)そのあと(😉)、もう一度静坐に入っ(🏂)た。そして、(🏳)そ(💃)れが三分もつづ(🦏)いたころ(😥)、朝(🍷)倉先生は、自(🎫)(zì )分も静(jì(💲)ng )坐(📫)瞑目めいもくの(🌮)ま(🚟)ま、(🚱)お(🐼)もむろに(👗)つ(🤜)ぎ(🏺)の(🌪)よう(🅾)な話(huà(🛏) )をした。
「やんやと頼(lài )た(🌑)のま(💾)れましたが(🧜)、断(duàn )わること(🍕)にし(📶)ま(👵)した。」
次郎は、すぐには、その意味がのみ(🏀)こ(🌀)めない(〰)で、きょとんとして(🛍)いた。すると、先生は(🕌)、
次郎(láng )が、(🆖)寒そう(🎱)に肩かたをすくめながら、言う(🥛)と(👄)、
塾生たちは、かるくと(🎯)じたま(🔋)ぶたをとおして、(❇)窓のすりガラスに(🏁)刻(kè )々に明るくなって行く朝の光を感じ(🧀)なが(🍼)ら、つぎの言(yán )葉を待った。軒端のき(❄)ばに(📄)は、雀が(🌨)ちゅ(😼)んちゅんと(🧠)、(🌗)間をおい(👒)て(🎴)鳴きか(🎙)わしている。
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