ふた(🕺)りは顔を(🛡)見(jiàn )るたびにそれを語(🕳)(yǔ )りあ(🐯)った。ふたりは(🧗)はたして一(yī(🐿) )高で一緒になり(🈯)得(🚤)うるだろうか、い(🐖)まは読者(zhě )にそれをもらすべ(👶)きときでない(🌨)。とに(🗝)かく花はさき(🛠)花(🈲)は散り、月(yuè )日(🛸)は青春(🈶)の希望(😛)と(🔵)共(🐻)に伸(shēn )びやか(😡)に輝(🚔)(huī )き(🌍)ながらうつりゆ(🤾)く。柳(💮)光一は四年生になった。
「おれは日本人だから日(rì(🖍) )本(běn )の文字(🎷)のし(🏑)るしを(👭)書(✌)くんだ(🛅)、毛(🖊)唐けとうのまねな(🌥)んか死(😇)(sǐ(🖌) )んでも(🔞)しやしない(🔍)よ」
「ぼく(🤨)で(💱)よければぼくが(📓)いおう」(🏘)と(🔒)光一(❤)はいった(🥗)。
(🎖)なにを思(sī )ったか安場のノックは(🏰)峻辣しゅ(👕)んらつを(👎)きわめたものであった、難球(qiú )また難球! 第(🎯)一番に(🛅)三(sān )塁(🐯)手(🔌)が(🎦)ミスす(📏)る、つ(🐪)いでショ(♎)ートの青(qīng )木、(🗃)これもみごとにミスす(🉐)る、やりなお(🌐)す、またミ(🏪)スする、三(sān )度、四度(dù )! 千三は次第(😁)に胸が鼓動こど(📏)う(📐)し(🍿)た、(🌬)見(🍮)(jiàn )物(wù )人は(🦂)口(🧜)々にののしる(😧)。
ふたりは一(yī )つのさかずきを献(xiàn )酬け(🌦)んしゅうした。善兵(😨)衛は(🙆)いろいろ野球の方法を(🌪)話したが覚平にはやはりわからなかった(🥍)。
(🗾)寄(🀄)宿舎に(🌔)閉じこめられてかごの鳥のごとく小(xiǎo )さくな(💄)っている師範生の目から見ると、中学(xué )生の生(🎤)活はまっ(♏)た(🚳)く不(bú )潔であ(😲)り放縦(👗)(zǒ(🚗)ng )ほうじ(🌟)ゅうであり頽(💩)廃(🎣)的たいはい(🕜)て(⛴)きである。
(🈂)いずれを(🎓)見てもそれは(🐄)い(🥊)か(🔴)にもみじめ(🧑)な一(🕸)隊(duì )であ(🗞)っ(💦)た、かの(👺)花やかな浦(pǔ )中と対照してこれ(🔏)は何(🥂)と(🧦)いう(💼)き(⌚)た(💙)ならしい選(xuǎn )手(shǒu )達(🔳)だろう、見物人(ré(🔅)n )は(⚓)戦(zhàn )わぬうちに勝敗を(🦁)知(🚷)った。
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