フェラ 動画《無 修正 義理》2行目ライン
無 修正 義理あらすじ
(🐠)そ(🙆)れは(🚾)第二の(🕚)笞だ(⛳)った(🐗)。しかも、第一の(💅)笞よ(🌺)り(🏡)はる(🆙)か(🈹)に(🗾)きびし(🐂)い笞(🀄)(chī )だった。
「ぼくは、むろん、いけないと思(👬)います(📑)。」
(😟)と、小僧(🧠)はあくまで(👜)も(😷)つつ(🤜)ま(🐝)しくこたえた。
次郎は吹ふきだしたい気持(⏺)ち(🌨)だ(📔)った。同(tóng )時に、心の中で思っ(📎)た(🐡)。
この一週(🔸)間は、塾生た(📶)ちにとっては、まったく奇妙(💒)きみょうな感じのする一週(📇)間だった。朝(😻)倉先(xiān )生(🥫)夫(fū )妻も、次郎も、生活(🎙)の細部の運(yùn )営(🏧)(yíng )については、自分(🔸)たちのほう(🗜)か(😂)らは、何ひと(✂)つ指図さ(👭)しずをせ(🅿)ず、(🔷)また、(🗡)塾(💎)生たちから何(hé )かたずね(🔟)られても、「ご随意ずいいに」と(🚭)か、「適(shì )当に考え(🎩)てやって(🥟)くれたまえ」とか、(🎸)「みん(😑)なでよく相談してみ(🎺)るんだ(🌶)な」と(📡)かい(⛅)った(🐸)ような返事をする(🚏)だけ(📹)だったの(🚄)で、とかく(🏤)かれ(🔭)らは(⛴)と(📮)まど(🐲)いした。中には、それをいいこ(🆒)と(🤖)にして、ずるくかまえるも(🐁)の(😽)もないでは(👶)なか(🦎)っ(🉑)た(🗝)。その結果、むだとへまとがつぎ(⏱)つ(🎫)ぎにお(🦗)こり、かれらの共同生(🎷)活(🔅)のすがた(🔈)は、見た(📡)眼めには決して(⏱)いいものではな(🗜)か(🗻)った。時(🦕)には、不規律と(🍔)怠(dài )慢(màn )たいまんだけ(🏜)が塾堂を支配し(🤓)てい(💊)るのではないか、と疑われるような(🏉)場(chǎ(🐀)ng )面(mià(🎬)n )もあり、もし学(🈂)ぶことよりも批評することにより多(🎎)(duō )くの興(🕎)味を(🐵)覚(jià(🔑)o )えている(🌌)参観者がたずねて(🏣)来(lái )たと(🗨)したら、その人は、批評(píng )の材料を(⏫)さがすのに、決して(🕤)骨は折れなか(😉)ったであろ(🍛)う。
それには(😅)、組織(😰)や(⬇)、講義(yì )科(💰)目や、諸行事の時間(🏈)割など、(✈)必(bì )要な諸(📮)計画が一通り(🏭)なら(⛱)べら(♏)れて(🎩)い(🐦)たが(💜)、(🍃)そ(💱)のど(👨)の部(🌳)分を見て(🤟)も常識からとびはな(🏪)れ(🈷)たよう(🚜)なこ(📥)とは一(yī )つも(🛬)なかった。塾(😙)堂と名のつ(🍉)くところでは、その(🍃)こ(🔓)ろほとんどつき(💣)もののよ(🚂)うになっていた「(🌻)みそぎ」とか、「沈黙ちんもく(🗣)の(🉑)労(📈)働」(🛃)と(🗳)か、(🍔)およ(📰)そそういっ(🎇)た、いわゆる「(⭐)鍛練たん(👅)れん」的な(🛵)行事(shì(🙋) )が全く見当た(🌅)らない(🌺)のは、(🚌)む(⛩)しろみんなに(🍖)は、ふしぎに思(sī )われたくらいであった(📄)。五(wǔ )時半(bàn )起(🎻)床という(😿)のが、二月(🛄)(yuè(🔚) )の武(wǔ )蔵野(yě )むさし(🛐)のでは、ちょっとつらそうに(😍)も思えたが、(💮)それも青年(🥀)(nián )たちに(🤼)とっ(🔓)ては、決し(🕍)て(🍙)おどろくほどの(🎒)ことでは(🍽)なかった。むし(➿)ろかれ(🐏)らをおどろかしたのは、生活(huó )にう(🔭)るおいを(🧤)与あたえるような行事が、かなりの程度に(🐤)、織(🥧)(zhī )おり(👯)こまれて(🚖)い(😝)ることであった。とにかく(📿)、見る人が見れば、日(rì )常(🙀)生活(🚦)を深め高(🍇)める目(mù )的で、すべてが(😱)計画されている(✏)とい(🖤)うこと(🐘)が明らかであ(✒)った。
「うら(💞)まれやしませ(⏱)んか(📌)。」
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