次(😉)郎は、朝倉先生が、開(🍙)塾最初の(👁)朝の訓話く(🚲)んわで(😁)、これほど激は(😳)げしい言葉をつかって、真(👪)正面から塾(shú(🚘) )生たちに(🔝)非難(nán )を(🌜)あびせ(🎻)かけたのを、これまでにきい(🕓)た覚えがなか(🐸)っ(🈹)た。か(😨)れは、まだ(🦓)あとに残されている自(zì )分(🔠)への非(😺)難が、どんな(🐴)言葉で表現さ(🕶)れ(♈)るかを、身がちぢまる思いで待って(🍸)いた。
「こんな寒い朝に(🥣)、(💂)死(sǐ(🐬) )ぬ気(qì )になってみん(👹)ながはね起(🕋)きてくれると、平木中佐(zuǒ )に感謝(🦐)してもいい(🏙)んだが(⛑)ね(✈)。」
「しかし、ぼくから(🔎)先生(shēng )に(🔚)そ(🌼)う申(🖋)してお(🐎)いたんじ(🎱)ゃあ(☔)りま(🤲)せんか。」
「田川(🚋)(chuān )はどうだ(🔋)い。」
「私はけ(⏪)さ、君ら(Ⓜ)の中のだれ(🏥)かが(⏳)打った板木の音(yīn )を聞(wén )きながら、(🏊)ふと、この話を思い(🌘)出(chū )し(🐳)たが(🛑)、そ(👣)れはおそ(🏼)らく、けさの板木(mù )が、ここの生活に(🐃)ふさわし(✴)い心をもって(🧣)打たれて(🏈)いたからだ(💴)と思う。君らの耳に(🧕)あの(⛩)音がどう(💻)響(👂)ひびいたかは知らな(🚁)い。しかし、私は、あの音から、こ(🎗)の塾はじ(🏡)ま(🏊)って以来(lái )のゆたか(🔃)な(🚷)感じを(💥)うけたの(🏙)だ。じっくりと落(luò )ちつ(🉑)いて、すこ(😎)しも(🦄)軽(🌑)(qī(🗒)ng )は(🗜)ずみなところ(🤙)のない、また、すこし(🎩)も力り(🙄)きんだところのない、おだやか(🏾)な、そして辛(😘)(xīn )抱しんぼうづよい努(nǔ )力、――心の(😌)底に深い(🥓)愛情を(😜)たたえた人だけに期待(📣)しうるよ(🤟)うな努力を、私(sī )はあの音から感じとり、これ(🐵)こそここの(👚)生活を象徴しょうち(🏴)ょうする響きだ(😡)と思(👐)ったので(🔴)ある。――私は、しか(📂)し(🛌)、奕(yì )堂(táng )和尚のように(🎆)、(🈳)だれが(✏)、(😌)どんな(😕)気(🥇)(qì )持ちで、(🔮)今(🦌)朝(🤛)(cháo )の(😛)板木を(😋)打(dǎ )っ(⏭)たかを、しいて知(zhī )りたい(🎰)とは思わ(🎁)ない。それは、もともとここの生(🍢)(shēng )活(huó(🐈) )では、だれ(🙁)がどんな働(dò(🐍)ng )きをして、どんな名誉め(🍕)い(🍼)よ(🌶)を担になうかということは、あ(🚓)まりたいせつ(🐱)なこ(🚾)とでは(🅾)な(🍧)いから(😌)だ。ここの生活で(🛫)たいせつなのは(🧥)、名(🍩)でなく(🏹)て実である。心で(🙋)あ(🐻)る。その心(xī(🔽)n )が(🎯)むだになら(🚷)ない(🎞)で、共同(👴)生(shēng )活全(quán )体(tǐ )の中(🛁)(zhōng )に(🐣)生か(🦄)さ(🛍)れ(🕺)ていけば、個々の人の(🐭)名な(➰)どは(😄)、しい(🦇)て問題にする必要はな(🔠)い(🤺)。そういう意(🥗)味で(🌡)、私(👔)(sī )は、今朝(🤟)(cháo )のような板木(mù(🍋) )の(🏓)打(🏖)ち(😅)かたをする心をもっ(✊)た人が、(😓)君らの(🌶)中に、少なく(🐗)とも一(yī )人(ré(🐠)n )だけはいる、とい(✳)うことを知(zhī )っただけで(🐢)満足(👿)したいと思う。そして、(🐭)その(🍃)一人の心が、おた(Ⓜ)がいの生(🗼)活の(🎇)中(zhōng )に(🔈)、すこしも(🧡)むだに(⛴)なら(💔)な(👴)いで生かさ(🐌)れていくことを、(🐣)心から(🥈)期待したい(🈯)。…(♐)…つまり(🎮)、愛(🌹)情に出発した、おだやかな、しかも(💄)辛抱(㊙)づ(💏)よい(🤬)努力、そ(🔸)ういう努力(lì(👸) )を(🍺)、単(💛)に板木を打つ場合だ(🥡)けで(🎛)な(🗞)く、(🦍)すべ(⛪)ての場合に(👙)払(🛰)はらっ(🚹)ても(🛩)らいたいのである。…(⏬)…名を求(🙍)(qiú )めず、ひた(💉)すらに実(shí )を(⏸)捧さ(👫)さげるという気(📢)持(chí(🔯) )ちに徹てっして、そ(🔦)ういう努力(👪)(lì )を、みんなで払っても(🏥)らいたいのである(🍻)。―(👊)―」
朝倉(cāng )先(🤨)生は、そこでまた(🏨)口(🐉)(kǒu )を(🕎)つ(💥)ぐ(🕷)んだ。塾生たちの中(🤴)には、話(🧣)(huà(📺) )がそれで終(🥍)わったのかと思い、そっと眼をひら(🈲)いて、先生の顔をのぞいて見(jiàn )たものもあっ(🐟)た(📆)。
朝(⌚)(cháo )倉先(xiān )生(🏡)は(🎥)、(⏸)そこ(🖱)でまた口をつぐんだ。塾生たち(🕎)の中には、(🚧)話がそれで終(🖍)(zhōng )わったのかと(❤)思い、そ(🕗)っと眼をひ(📰)らいて(🙅)、先生(shēng )の顔を(🕍)のぞいて見(😃)たも(😬)のもあ(💻)っ(🦂)た。
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