漫画《リーリエ えろ》2行目ライン
リーリエ えろあらすじ
(🎺)そ(😎)の時、教員室との(💂)間(🔋)の戸(🕍)(hù )ががらりと(💉)あい(❌)て(🏑)、教頭の西山(♟)(shān )先生が(🔲)はいっ(🌿)て来(🚃)(lái )た。西(📅)山(shān )先(xiān )生は、三(sā(🐰)n )角形のまぶたの(📃)奥(à(🔚)o )に小(xiǎo )さな(🥇)眼(yǎn )をいつも鋭く光(guā(😄)ng )らせて(😿)いる先生だっ(🚂)たが、(🎸)この時(🆖)は(🚩)いやにに(💼)こにこしていた。手に小さ(🚐)な紙片(🤘)をもっ(🙎)ていた(🧀)が、それを(🐸)默って校長に(🛥)渡すと、すぐま(👒)た教員(yuán )室の方に(🌶)ひきかえした。校(xiào )長はその紙片(🏐)を見て(🛶)何(🏘)(hé(💾) )度もうなず(🌱)いた。そして(🎸)、それをもみくちゃにして(🖐)机(jī )の下の塵籠ちりかご(🆖)に(👙)なげこ(🔞)む(🐺)と(🏘)、今までとはうって変った落(luò )ち(📻)つきぶ(🐤)りを見せ、ゆ(♊)ったり(🍷)と椅(yǐ )子(🐼)に腰を(💫)おろ(🌉)しながら(🌡)言った。「そうむきになること(📳)はない(🐮)。私は(🏸)さっき(🔻)も言った(👽)とおり君らの気持には十分同(tóng )情(💖)し(🌜)て(🛣)いるんだ(🚷)。君(jun1 )らが血(🤶)を流(🤤)し(🍹)て(⛽)書いたも(👖)の(👩)をまる(🏪)でむだにするなんて、第(dì )一、(🏐)人間として(🌊)そんなことが出来(lá(😀)i )るものではない。幸(xìng )い今(jīn )日は(👾)県庁に(🍉)出掛る用事(shì )も出来たし、知事(🎟)閣下(xià )に直接お目(🚀)にかかれる(💋)かど(🆙)う(💍)かは(🥀)わからな(♓)いが、(🔥)学務課までにはこの願(📴)書を必(😜)ず(🥘)出しておくよ。それで、今(🎉)度(dù(🐺) )は私の方か(🐘)ら君(jun1 )らに(➕)願ってお(☕)きたいが、どう(🔅)かみ(💻)んなが落ちついて教(🐠)室(shì )に出るようにしてくれた(🐛)ま(😷)え。変(bià(🎟)n )にさわいだ(❄)りして知事(🕜)閣下(🐬)の(💲)面目を(🤬)きずつけるよ(♊)うなことに(📅)なっては、何もかも(🕍)ぶちこ(🙇)わしになるんだから。いいかね(🕥)。
(🎅)次(cì )郎は、朝倉先生の(⭐)家をあれほど重(🅿)くるしい気(qì )持に(🚇)なって出て来(🎮)な(📋)が(✳)ら、馬田と道江のうしろ(☔)姿(zī )を見(📸)た瞬間から、学校の(🌩)問題がまるで自(🏯)分の念(🥁)頭(🙁)から去ってしまっていたこ(🤮)とに(🌉)気がついて、愕然がくぜんとな(🔨)った。
「でも、(🔀)それは次郎さんがおっし(🗃)ゃるように、かえっていけな(✝)い(🔥)ことにな(🚘)るかも知(🗯)れないわ。いっそ(⛽)、こ(🕔)この(🌘)うちか(⛪)ら(👡)学校に通(👻)(tōng )うことにしては(💻)、(♟)どう？」
四(sì(🔂) )人(rén )がこもごも語っ(⭕)たところを綜合すると、こうである。――
「僕(👃)、道づ(🔭)れ(📐)は(👓)出来ないけど(🚈)、(🌷)見(jiàn )張(㊗)りな(📖)らやり(🤥)ます。」(🥐)
「見張(zhāng )りって、(😥)どうす(📐)るの(🐉)？」
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