次郎(lá(🚜)ng )は(🕌)だまって(😇)馬田の近づ(⏫)いて来るの(🏨)を見て(🏿)いた。馬田(tiá(🥅)n )は(🕔)、次郎から二(🆔)(èr )三(sā(🤠)n )歩(Ⓜ)(bù )のと(💆)ころで(🛁)立ちどま(👺)ったが、その(🙌)左肩はまだつ(📖)き出したままだっ(🕴)た。
「本田が?……まさか(🍭)。」
次郎(lá(🐬)ng )はやっ(➡)とそれだ(🕶)け答(👺)えた。ストラ(🕍)イキ(🤟)反対の理由が(👛)、当局のためでなくて朝倉(🐈)先生のためだ(🐇)、ということをつ(📝)け加え(💦)たかったが、(🐑)まだそれを(🐟)言うだけに気(qì )持がおちついていなかったの(🚊)である(🍗)。
「僕(🦇)はストライキをやら(🐨)ないためにあれを(🔒)書(shū(🕦) )いたん(🔼)です。み(💚)んなもそ(🎼)の条(tiáo )件で(🛣)あれを(🔕)出すことにきめたんです(🅰)。」
そ(💐)の日(🌬)、校長(😸)は県庁に行(há(🌫)ng )ったきり、ついに学校(xiào )に顔を見せなかった(⛺)。西(📠)山教頭が何度(👌)(dù(🌙) )も電(🐅)話口に呼び出され、ひるす(🅿)ぎには、五年全部(bù )の学(🐑)籍簿が(⏫)くせき(🤚)ぼを抱(bà(🦆)o )え(🌼)て県(🕯)庁(tīng )に出か(🤕)け(〰)た(🍽)。というこ(🤛)とが(📴)、給(gěi )仕の口から生徒(tú )たち(🛺)に伝(🛫)(yú(📽)n )えられた。生(shēng )徒たちには(🤐)、それが何(🔺)を意味するかは、さっぱりわか(🏨)らなかった。そ(⏩)れだけに、(🤧)不安な(🚝)空気はひけ(🗯)時(shí )が近づくにつ(👪)れ、次第に濃こく(🗞)なって行っ(🛸)た。
次郎は、そ(🎿)れでも返(💾)事(🛂)を(🔶)し(🔁)ない。視(shì )線はやはり馬田(tiá(🌎)n )の眼(🚵)に一直線に注がれた(🥩)ままである。
「知っていた(🌊)さ。」
徹太郎は、そう(🌴)言(🥞)(yán )って笑(🈸)(xiào )った。次郎はそ(🎋)の(🏝)瞬間ちょっと固い(👓)表情になったが、す(♓)ぐ自(zì )分も笑(xiào )い(💹)な(👭)が(💦)ら、道江に(🍌)代(dài )っ(🤱)て始終を(📀)話した(📈)。話し(🍱)ているう(🏝)ちに(〽)、彼は自分の(🕙)言(yán )葉の(🐵)調(🥀)子が次(〽)第に烈しくなって行くのをど(😏)うするこ(📓)とも(🚄)出来(lái )な(👋)かった。
「僕は(🕒)そんな意(🖤)味で考(kǎo )えが(😂)足りな(🈁)かったとは(🧣)思って(🔸)い(⛺)ない(🚺)ん(🏞)で(😲)す。役(yì )所は正しいことを通すのがあ(⬜)たりまえで(📀)しょう。」
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