「そうか。そうだと君(🚈)(jun1 )の弟はい(🔴)よいよ変(🤐)った奴だな。」
と、二人にあいさつ(⏮)して、(🕣)さ(🎊)っさと部屋を出て行(háng )った。恭一はすぐあとについて、(🖋)階(jiē(👜) )段をおりた。そして次郎が自分(🏅)にか(🕐)えって、(🆓)急いで下におりた時に(🍰)は、大(dà )沢は、もう、門(mén )口を出(🛑)ている(🔈)とこ(📰)ろだった(💞)。
彼は思(🖌)わ(⛲)ずかっ(🏓)となっ(🌚)た。同(🕉)時に(🏂)、鼻(🚫)の奥が(💓)すっぱくなって(👆)、そこから、(🦐)熱いものが眼の底(dǐ )にしみて来(🛎)るような気(⛳)が(📄)した(🌧)。し(🚡)か(🌦)し(🙂)、彼(bǐ )は唇をゆがめ(🕶)てじっとそれをおさえた。そして、しずか(😸)にその帽(📣)子(⛷)(zǐ(🏴) )を拾い、ていねいに形を直し、(❌)塵ち(🔏)り(🦐)をはら(📆)って(🧀)それをかぶる(🥩)と(🏔)、そのままさっ(🌳)さと渡(dù )り廊下の方(fā(🖥)ng )に(✝)向か(🎇)っ(🕦)て歩(🏌)(bù )き出した。
彼(bǐ )にと(🌼)っての(🔛)最も大きな失望は、彼の教室(shì )に出て来る先生(🔤)の中に、(🌂)権(👝)田(📿)原先(🏰)生のよ(🏮)う(📶)な(👷)人を、ただの一人(🦑)も、見出せなかっ(♑)たことであ(🏿)った。彼の眼に映じた中学校(🃏)の先生(🌮)とい(🎦)うのは、小(😳)学(🧞)校(🆗)の(👰)先生(📙)にく(⚡)ら(🛐)べて、何(hé )か専門(🈂)らしいことをほ(🥋)ん(🖼)の(🐻)少(shǎo )しばかりよけいに(🥒)知って(💎)いるだけで、およそ人(🎡)間(jiān )らしい(🐓)ところを少しも持(👘)合(hé )わせない人達(🚌)(dá(🔳) )ばかりだった。貧(pín )しい知識を教室(🆚)(shì(🗝) )で精一ぱいにし(🌌)ぼり出すこと、点(diǎn )数(🍙)や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この(😚)二(🛂)(èr )つの外には、用はないといった顔をしている人(rén )間、そ(🥍)れを次(👏)(cì )郎は中学校の先生において(🍮)発見したので(🖐)あ(🖊)る。
「(📱)大(💠)沢君(⛄)っていう(🎟)よ。僕の親友(yǒu )で、同じクラスな(🖌)んだ。」
「僕(🕙)(pú )だっ(👬)て、なぐら(🎯)れるの、いやだよ(🏾)。だ(🍲)から、(🍜)自分のことっ(🥑)き(🥫)り考えないでい(🌀)いんなら、五年(niá(🌀)n )生(shēng )のま(🕣)え(⬅)で、(🌃)もっと(🛏)お(💏)となし(🌻)くし(👾)て(🚹)い(🌊)たんだよ(🦒)。」
「しかし(🥎)、(🤣)そうなると、いよいよ四(🍛)(sì )年対(👬)五(wǔ )年の対(duì )立にな(🍾)るが(👮)、それでもいいかね。」
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