「(👧)ど(🎶)うぞ神(shén )様(yàng )、ぼくの塾じゅ(🗣)くをまもっ(🗿)て(🈵)ください(📒)」
「(🕹)よし、(💍)それできま(⏩)った、だがもしそれでも(🏥)反(🍣)省しなか(🐚)ったらそのときにはだれがな(💦)んといっ(🏍)て(🦑)もぼくはあ(🕗)いつを(🌈)な(⏳)ぐり殺すぞ」(🔽)
いま(😷)か(🥙)れは臍下(✝)せいかに気をしずめ、先(😅)(xiān )生のバットをさげて立(lì )ったとき(🤾)、はじめて野(yě )球の意義がわかった。
(🕙)いろいろな感(🧣)慨が胸(xiōng )に(✨)溢(🏈)(yì )あふれた、かれ(😄)はそのまま足を(🏰)活(huó )動小(🎅)屋に(🏍)向けた(😦)。
「おたがい(🌊)に全(🥔)力を(🦕)尽くして技術を戦(zhàn )わそうじゃな(📳)いか、(🈴)負けても(🎒)勝(🎤)(shè(🍓)ng )ってもい(🚲)い、敵となり味方と(📌)なってもよく戦ってこそ(🧒)おた(💭)がいの本(běn )望だ」
「(📕)それ(🚷)はね、学(xué )生(🏒)とし(🕊)ていいこと(🐖)で(🎴)はな(🏤)いが、ぼく(🕗)らだってそばが食いた(🔝)か(🚚)った(🚶)り、(🧜)し(🐯)る(🚿)こ屋へは(👖)いることもあ(🖋)るから手塚ばかりは(👑)責め(👝)られな(🐣)いよ(🎶)」と(😑)光一はいった。
「プ(🤱)レーボール!」(🏮)
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