彼にと(👺)っての最(🍛)も大き(🔍)な(🥊)失望は、(💌)彼(bǐ )の教室(🗃)(shì(📌) )に出(chū )て(🚘)来る先生(🔣)の中(🗺)に、権田(🧣)原先生のような人(😮)を、ただの一人も、見出せなかったことであった(✅)。彼の眼に映(🎣)(yìng )じた中(🚀)(zhō(🛠)ng )学校(🍺)の先生(shēng )と(🕶)いうのは、小学(🏼)(xué )校(xiào )の先生にく(🍱)らべて、何か専門らしいことをほんの少(🆓)(shǎ(🧗)o )しばかりよけいに知(zhī )って(🏏)いるだけ(🐿)で、およそ(🍄)人間(jiān )らしいとこ(🖋)ろを少し(😼)も(⛔)持合(🍼)(hé )わせない人達ばか(🚂)りだった。貧しい知識を教(⏸)室(shì )で精(🏍)(jīng )一(📼)ぱいに(💂)しぼ(🔽)り出すこと、点数(shù )や(❔)処罰(📯)で生(💙)徒を(💢)おどかすこ(🛤)と、この二つ(❓)の外には、(🤣)用(🈁)はないと(🛡)い(👵)った顔(💄)をしている人間(jiān )、(👟)それを次郎は中学校(🧕)(xiào )の先生(😟)に(🐳)お(🥄)いて発(fā )見(jiàn )したのである。
「しかし、本(🗜)(běn )田(🦄)の弟にし(⛔)ちゃあ、すごく勇(🍍)敢だね。ふだ(🕸)んから、そ(⬅)うな(🗨)んか(😀)。」(🕉)
「うむ、わ(🐸)かってるよ。」
(🙋)次郎(láng )はそっ(📄)ぽを向いて、(🔇)返事を(🌝)しなかった。大沢(zé )は、恭(🚋)一(🔥)と顔見合わせて、(🕋)微笑し(👶)ながら、
次(🥌)郎(🤝)は、三(👉)つボタンが自分を追っか(🔧)ける(🐼)のを、(🔨)演説した生(➿)徒がとめているんだな(🎀)、(🍝)と(✌)思(🌒)いながら、足(😘)(zú(🧣) )を早(🈴)め(🐕)た。
「次(🌀)郎君だね。」
「(📞)物は(👄)わかる(🦒)方だと思(🔖)(sī )うがね。」
「(💯)次郎ちゃん(🚶)、大(dà )沢君(😣)って、偉(wěi )い人だと(🔕)思わ(✊)ない?(📃)」
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