「(🛀)僕(🏌)(pú(🗝) )たち、(🎚)自分のことっ(⏭)きり考(kǎo )えない(🐻)のは、(🍍)いけない(🌵)ことなん(🚞)だろ(♒)う。」
「平気(qì(🐙) )で(🌩)す。だって、僕(⛴)、何も(🦈)悪(è(📮) )いことしてない(📸)んだか(😬)ら。」(🏃)
「何で(⬆)も、(🕘)新入(🎊)生(🚁)に対(🏉)して(❔)、上級(😹)生が訓戒(💒)をしているのに(👛)、(🥄)地べたばかり見(🍟)(jiàn )て聴いて(🚏)いるの(🧖)は無礼だとか言ったそ(🔶)うだ。」
「そりゃ(🕝)あ、(💏)知(😭)らん(👓)だ(🏻)ろう。」
もっとも、生徒間(🆕)(jiā(⛓)n )の噂(♍)に(🙄)よると、校内に(🎨)二人(♊)(rén )や三人は、尊敬(jìng )に値する先生(🅰)がい(⏲)ないでもないらしかった。また、入(rù )学式の時に、(🖕)彼が校長から(⛏)うけた印象も(🖕)、まだすっかり消えていたわけではなかった。しかし、(⏯)そうした先生たち(🚖)は、次郎たちとはまるでべつの世(shì )界に住んでいるようなもので(🗺)、めった(🍝)にそ(♊)の(🚡)顔をの(🅰)ぞくことさえ(🗂)出来ないのだった。次郎(láng )は、(⏺)そのために、中(🧞)(zhōng )学(xué(📥) )校というところは、小学校に(🥇)くら(🤐)べてずっと奥(ào )行があるような気(qì )もした(🐤)が(🈯)、またいやに不(⛓)便(biàn )なと(🥙)こ(💤)ろのようにも思った(⬜)。
二人よりもちょっ(🥌)とまえに(🧖)、次(🥧)(cì )郎(láng )も(📩)帰(📉)(guī )って来ていた。彼(🈺)(bǐ )はもう(🌲)机につい(🐀)て、日記か何(hé )かをし(❇)きりに書(🤫)(shū )いてい(💳)た(🔥)が、恭一(🎤)のあとか(🧗)ら大沢(🔸)がはいって来(❌)た(🆓)の(📛)を見(jià(😒)n )ると、思(❇)(sī )わずいや(❇)な顔(💭)を(📫)し(🗳)た。五(wǔ )年(🖍)(nián )生にしても老ふ(✳)けている(🔶)大(dà )沢(🌴)の顔付(fù )や、その堂々(🙂)たる体格が、(🏚)恭一(🎫)の同(🕣)級生だとは、(🌹)彼にはどう(👐)しても思(🌛)(sī )えなかったの(📁)であ(🤰)る。彼(🐮)(bǐ(🏙) )の(🏸)頭(👲)には、(🚹)すぐ雨(🔶)(yǔ(🧚) )天(🚾)体操場(🔆)の光(🅱)(guāng )景が浮かん(📂)で来た。山犬や、狐(💍)や(🏡)、三つ(📔)ボタンの仲間で(🆙)はあるまいか。そう(👬)思うと、恭一(😒)(yī(🔢) )が(🦈)そん(💊)な(🥞)生(shē(🎸)ng )徒(💸)をつれて来(lái )たのが、腹立(💚)たしい気(🤯)がした。彼は、(👈)しか(🤡)し、仕(🎷)方な(🈵)しに、(🔌)大沢に向って窮屈そうなお(🚎)辞(👵)儀をした。
乳母のお浜には、次(cì )郎は、そ(🌎)れ(🚟)からも、たび(🎺)たび(🚺)手(🐨)(shǒu )紙(👕)を出した(📧)。返(fǎn )事(shì )には、い(👗)つ(⛸)も(🚳)きまって、一番に(🤔)な(💅)れとか、偉(🗞)い人になれとかいうよう(😋)な(🍃)ことが書(👒)いてあり、また、(🧐)それとなく、今度(dù(🕠) )の母(🙉)との折合いがう(🐈)まく行(háng )ってい(⌚)る(🎋)かど(📋)う(🐑)か(🏩)を、知りたいような文句が(🎏)つらねてあった。次郎は、しか(💐)し、(🚜)その(⛎)い(🏡)ずれにも、たいし(⚡)て心を(🏎)動かさなかった。彼(bǐ )は、そうした手紙によっ(😌)て(🔤)、お浜の自分に対する愛情(💄)を十分(🍍)に味わいながらも、すで(🤶)に(💈)一(🎆)段(💓)と高(gāo )いとこ(😣)ろに立(🏜)っ(🏵)て、その中(zhō(📺)ng )の文句の(👤)意味を(📓)読も(🤑)うとする(🥊)気(qì )持になっていた。そ(🗻)れはちょ(🥌)うど、多くの大学(🔪)生が故(🍇)郷の母から来る(🔜)訓(🥁)(xùn )戒(🌶)の(❓)手(shǒu )紙を読(dú )む時(🏒)の気持と、(🕉)同じようなものであったらしい。
「狐もさすがに面喰ったろう。」
「あたりまえにしていても、生意(🌵)気(💋)だ(🦇)って言ったら?」(💈)
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