「どうしてって、負けるこ(👌)とわ(🕞)かっているじ(🔁)ゃありませんか。男(🚮)と女(nǚ(🐐) )ですもの。」
(💩)敏(mǐn )子は(💣)、叔母さんと呼(🥤)(hū )ばれるにはま(📵)だあま(😯)りにも(🕶)わかかったが(❣)、次(cì )郎は徹太郎を(🔸)叔父さ(🕴)んと呼ぶ関係(💓)上(shàng )、そう呼(hū )びなら(🖐)わ(🔘)してい(👵)るのである。
馬田(😄)のあざけるような(🐀)笑(🏗)いを肯定する(⛏)よ(🏻)うに、すぐ誰(🖨)かが言った(🧀)。
次郎(⛷)はそ(🚪)っぽを向いて答えなかった。彼(💭)(bǐ )女は、馬田に対して(🕛)、純潔(🐚)な処女(nǚ )として(😬)の烈(🕎)し(🎶)い憤り(📅)どころか(🔮)、(🦎)自(zì )分(fè(🐻)n )に(🐪)侮(🔴)辱を加えた当の相(♟)手と(🐖)して(🌬)さえ、(🚂)さほ(♌)どの(👤)憎しみを感(gǎ(♉)n )じていない(🍨)のではないか。もし感じているとすれば、(🏫)そんなよそごとのよう(🌸)な答(😐)えが出来るは(🐆)ずが(🎺)な(💀)い。そう考(kǎo )える(🧤)と、(🚚)道江が馬田を(🍦)「千(qiān )ちゃん」と(🎭)いう親し(🙀)げ(🕞)な(🐿)名で(💲)呼んでいることまでが腹立たしくなって来(lái )た。
こんなふうで、校(🏺)内(nèi )はそ(🕘)の日じゅ(📬)う決して静(jì(🤘)ng )か(🕑)であっ(🎗)たとはいえなかった(🚘)。下級の教(🔣)室まで(🗿)が何とはな(📣)しに落ち(🚊)つきを失っていた。ふだ(🍁)んな(🏣)ら何でもない(🐄)ことにまで先(xiān )生たちの神経がとがり、(🚷)先生たちの神経が(👶)とが(📊)ればとがるほど(🗾)、生徒た(🤮)ち(🔇)は(🖱)その神経に触さ(🌽)わってみるのを楽しむといったふうで(🤷)あ(🌗)った。大(dà(✏) )垣前(😔)校長は(🅾)、いつも先(xiān )生(🚒)た(🔧)ち(💅)に(❤)向かっ(🤮)て(🛀)、「生(shēng )徒というものは(🥙)、自分(fèn )た(🎫)ちのために先生(⚡)が命をすてる(🚹)までは(⬛)、その先(😷)生(👒)を偉(🗾)い先生(🔩)だと(💖)は思わないもの(🍌)だ。そ(🔄)れを覚(jiào )悟の上(shà(🐠)ng )でな(🍀)くては、真(🐣)の教育(⛽)は(🚯)出来な(😠)い。」と言っ(👸)ていたが、その意味をほんとうに理解した先生は(🧒)、朝倉(🐼)先生(shēng )をのぞいては(✊)、(🧞)おそ(😅)らく一(yī )人もいなか(❌)っ(💩)たろうし、(🏫)今では、どの先(♿)生にも(🎳)、(💧)そん(💉)な(🍒)言葉は単(🔫)(dān )に言葉としてでも思い出されてい(♋)そうに(📋)なかった(🗼)。こうして先生た(🍂)ちは(😽)自分を下手(🛳)に護(hù )ろうとし(🗽)て、一(yī )歩一歩と自分(🚙)を生(👌)(shē(🍝)ng )徒たちの侮辱(🙆)と嘲笑(🌷)(xiào )の中に追い(🔆)こんでいたの(🗒)である。
(🔯)と道(🥉)江(🌽)も眉(mé(♿)i )根(gē(🚈)n )をよせ、(🎆)肩をす(♐)ぼめた。
(♓)家(💠)に帰り(🌺)つくと、すぐ(🗃)彼は(👽)、道江が来てはいな(⏯)いかと思(🏀)って、鶏舎の方(🏴)まで行ってそれ(🐰)となく(🍆)彼女をさがした。しかし、来(lái )たよう(🏟)な(🐫)様子はなかった。で、彼はすぐそ(🐠)の足(📅)で大(dà(🚧) )巻(🌫)を(🏍)た(🚲)ずねた(🥈)。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025