「田川君は、どうだね。」
「(🕕)うむ。それはき(🔈)いた。しかし、私(sī )が(🎐)何もかも知(🦐)ってい(🎒)たことに(🙏)す(🥝)ると(🐒)、君の名(míng )前だけ(🏯)でなく、(🏊)大河の名前(📯)も出さなければな(👟)らなくなるんで(🗻)ね。」
「(🏇)ええ(😙)、はじ(🌝)めのう(🤽)ちは、いつもこんなふうです(👌)よ。五(🛷)分(🐈)や七(🐱)(qī )分はたいて(🌖)いおくれます(🎎)。」
す(❎)ると、ちょう(🍛)どその時、事(🏬)務(wù(〽) )室(🛣)に人の足(zú(🈵) )音がして、仕(🎅)切りの引き戸を軽くノ(🤠)ックする音(yīn )が(🧜)きこ(⛄)えた(📲)。
(⏪)次郎は(🍎)、先生の言(yán )葉がま(🎄)すます激しくなっていく(⛩)の(🅿)にお(🥊)どろ(🐒)いた(😸)。先(😁)生は、(🌜)あ(🌜)るいは、昨日(rì )の入塾(shú )式にお(🎙)ける平木中(💕)(zhōng )佐(zuǒ )の影(yǐng )響(xiǎ(🌏)ng )えいきょうか(🐘)ら(🌤)、で(🐾)き(💺)る(🥖)だけ早く塾生たちを救い出そうとしてい(👊)られるのかも(🔟)しれない(🚚)。しかし、それにしても入(rù )塾した(🥋)ばかりの青年たちに話す言(yán )葉(🎭)(yè )として(🔑)は、あまりにも激しすぎる(📚)。これではかえって逆効果(guǒ )を生むので(🕵)はあるまい(🗜)か。
(🌼)みんなは、しずかに眼(🎽)を見開いた。窓のす(🛴)りガラスはも(⭕)う十分明(mí(👚)ng )る(🐹)くなっており(👜)、(📤)ほ(🕜)のかな(🎊)紅(hóng )をさえとかしていた。
「じゃ(⏸)あ、やはり(⬇)打ちつづけるよ(💣)りほか(🥂)ありませんね。」
と、みん(🐃)なにきこえ(🚜)るよう(⬇)な(❄)声で言い(🚸)ながら(🤸)、教壇(tán )き(🕐)ょう(🕧)だんをおり(🐂)てかれのほうに近づ(🚔)いて来た(⏲)塾生があ(🌮)った。飯島であ(🦗)る。次郎は思わ(🥕)ず苦(🗒)笑した。何(hé )かむか(😌)むか(🥥)す(😺)るも(🧟)のが、胸の底(dǐ )か(🐮)らこ(🍄)みあ(😧)げ(🎊)て来るような(😚)気(qì )持ちだった。しかし、かれはしいて自分を(🌷)おちつけ、
相談は安(ān )易あん(🍁)いにすぎるほど(🛀)、すら(📁)す(🏇)らとはこび(🔰)、(😡)ほとんど無(😾)修正(zhèng )だった。特(tè )異とくいな行(🍔)事を(🐔)期待(💝)し(❤)ていた塾生たち(🦆)に(🐙)とっ(💱)ては、多少物足り(🕰)なく(🚜)感(gǎn )じられた(🌈)らしかったが、その(👧)ために、これと(🕌)いう(⏯)強硬き(🏗)ょうこうな主(🥇)(zhǔ )張(🧛)も出なかった(🍐)。最も多く発言したのは飯(🦒)島だ(🐌)った。しかし、それ(🏔)も、自分の存在を(🦐)印象(xià(⏸)ng )づける目(mù(🏸) )的以上の(🚖)発(📙)言ではなく、たいていは原(yuán )案(àn )賛成の意見をのべ(🕎)、同時に進(jìn )行係をつと(🥡)めるといっ(✖)たふうで(🕋)あった(👍)。田川(chuān )は、は(🥇)じ(📡)めから(🐷)終(🍿)わ(🦅)りまで(😮)、一言も(🥔)口をきかなか(💝)っ(🔆)た。
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