日本《pissjapantv》2行目ライン
pissjapantvあらすじ
「同(tó(🏃)ng )じ(🎶)クラスの人(🐣)が、あの村か(✡)ら一(yī )人(ré(🔲)n )でも学(😷)校(👩)に通っていれば(🗿)、(🙅)毎(měi )日(✅)道づれが出来(📌)る(🕶)んだ(🈶)け(😮)れ(😽)どねえ。……まさか(☕)、(🎼)次郎さん(🈷)に待ちあ(⛄)わしていただく(🉐)わけにも(😶)いくまい(🍖)し。……」
次郎は(📳)す(🐚)こ(🏂)し顔をあからめた。が、すぐ(🔝)思(sī )いつ(🏽)いたよ(🛏)うに、
(🧛)次(cì(💻) )郎は(⏮)、二人の言(🌯)葉(🚯)か(😬)ら、まる(🚸)でちがった(🌃)刺戟をうけ(🐗)た。敏子の言葉(yè )からは(👹)ひや(🏺)りとする(💇)ものを(🈯)感(gǎ(💬)n )じ、(⛓)道江(📐)の(🔳)言葉(yè )には憐(lián )憫に(💒)似たも(🏍)のを感じ(⬇)た(🆗)のである。一人の女(nǚ )を中(zhōng )に(😁)し(🚉)て、(⛄)馬田(🧗)(tián )の(💃)ような男と争っている自(🗄)(zì )分を想像す(🐬)ると、たまらな(🤽)い(🐛)ほどいやに(🐠)な(😑)るが、また一(yī )方では、道江という女(🧟)(nǚ )が(🚷)、自分と(🤪)いう(🍆)ものをどこ(🌐)か(🖍)に置(zhì )き忘れているよう(➕)な(👫)性格(gé(🎢) )の持(❤)主であるだけに、(😒)放って(📅)おくに忍びな(🐬)いような気もするのだった。彼は二(🐮)つ(⛱)の(🤕)感(🧒)情を急には始末しかねて、だまりこん(🔖)でしま(🚩)った。
(🕉)と、次(cì )郎は、(⏭)また(👻)馬(mǎ )田の(🦇)方(🏤)にまと(🔴)も(💔)に(❌)向きなおっ(🐃)た。
「もし(⤵)、馬田も(🎽)まわり(🙏)道したら、道(dào )江さんはどうする？」(🚞)
校長室がひっ(🛅)そりしている(🐊)のにひきかえて、教員室は何となく落(luò )ち(🔁)つきが(😽)なか(⏲)った。三(sā(📥)n )人(🕹)、五人とかたまって(🖊)立ち(🖱)話をしている(🎡)様子が、あけ放した窓(✊)(chuāng )か(😹)ら、いつも生徒(tú )た(🚢)ちの眼(yǎ(🐉)n )にうつっ(🚯)た。また四年(nián )や五年(nián )の(🕐)教室(shì )に出て(🦂)来(😊)(lái )る先(📣)生たちの態度(🐖)に(🧣)も、ふ(⏲)だんとかなりちがったとこ(⬛)ろ(🥢)が(♟)あった(🍣)。いつも(🦓)駄(🥟)じ(📀)ゃれを(🦍)と(🥔)ばすのを得意にし(🤜)ている先生が(🚁)いやにまじめだったり、これま(🏄)で教科(👀)書(❣)以外(😧)の話なんか一(yī )度(dù )もしたことのない(💺)先(xiā(💕)n )生が、(🌰)と(🏊)って(🚲)つけたように、修身めいた話をし出(😞)したり、ま(🔀)た中(🕘)には、変(✏)ににやに(🐝)やし(🍈)ながら、「こ(🅱)ない(🅰)だ大(🐘)垣前(🛌)校(🌷)長からお手紙をいただいて(🔂)ね。」と(🤵)、その手(shǒu )紙の中(🍉)に書(shū )いてあったとい(🕹)う一(yī )二の文(🔩)句を(🛺)引き出して(🍎)、前校長をほめ、(🌎)自(zì )分と前校長の間(⤵)には何か特(☕)別の関(wān )係(🧖)でもあった(🚂)かのようにほのめかした(🥐)りす(🎨)る先生もあった(🤔)。すべてこういう(📥)こ(🥋)とが(✏)何を説明して(💆)いるかは(💅)、生徒た(🙍)ちにむろんわかりすぎるほどわ(🎥)かってい(🏳)た。だか(👼)ら休(🎵)み時間になると、彼らはそれを(🍄)材(🏧)(cái )料(liào )にして(🤮)先生たちの品定めをする(🗾)のに忙しかった。こんな場合、(💜)い(📻)つも奇抜な思いつ(🍘)きをや(🥂)るので人(rén )気のある五(wǔ )年(🏴)の森川という生(♊)徒は、四年(🔶)と(🤠)五年(💟)の各教室を(⏭)まわっ(🍹)てその品(pǐn )定(🏨)めをきい(🥇)て(🍮)ある(🎦)いていた(⛏)が、昼休(🚢)みの時間には、(🆓)もう校友(yǒu )会事務(wù(🐜) )室の黒板(🕋)に「教(💓)員適性審(shěn )査(chá )採(cǎi )点表(biǎo )」というのを書(shū )きあげていた。校(🍤)友(♒)会事務室は、生(🎋)徒(🦅)控所(🚛)の横の小さな(🕕)室で(📈)、(🌿)間(🐤)はガラス(🦒)戸で仕切ってあったので、控所からは(🦕)まる見(jià(✨)n )えだった。校(🛩)友会の委員たち五(⏮)六名(míng )が中でわいわいさわいでいる声を(🍑)ききつ(🐿)けて(💈)、ふだんは遠慮(🔦)しがちな一二年の生徒た(🥍)ちまで(👷)が(🤖)押(yā )しよせて来たが、(🔊)その採(cǎ(💼)i )点表の左の端(⤵)には、馬(🏾)賊(⌚)(zéi )、チャップリン、かまきり(📞)、あ(📜)ざら(🧒)し(🥩)、おでん、花王石け(🌀)ん(⛹)、長(zhǎng )茄子、(🌆)瓦煎餅、といったよ(😹)うな(😉)先(👋)生(🍊)た(🏒)ちのあだ名が縦にならんでお(⛷)り、(🚋)それに(🛹)括弧かっこして受持学科名が書いてあった。そして、(🍛)その右に点数欄(lán )と備考欄(🏵)(lán )とがあっ(🗾)た(😈)が、(😦)点(diǎ(🗓)n )数欄には五(wǔ )点というのが一つあるきりで、(🏰)あとは(🔀)み(💔)な四点(diǎ(🎸)n )以下だった。零(🔊)点(🏘)はさす(🎨)がに一(🔊)つもなかった。備考(🌋)欄に(💤)は、「品性下劣、御(yù(🍩) )殿女(💹)中の如(rú )し」とか、「(🎣)駈(✳)落かけおち三(⛅)回心中未遂(suí )一回(🌪)」と(💒)か、「野心満々(🤞)、惜しむらく(🍃)は低能」とか、「彼いつの日にか悔(👑)い改めん」とか、「愚鈍な(👛)るが如くにし(🏷)て、最(zuì(☔) )も警戒(🧒)を要す」とか、そういったさまざ(🚺)まの(🈶)文句(🧀)が、いっぱい書きつめてあった。五点の評点(🍃)をもらったのは(😫)「(💞)あ(🖇)ざら(➡)し」先生(🕛)だったが、(🔠)その備考欄には「性粗(📚)(cū )野に(🤦)して稚気あり、陰(🥂)険(xiǎn )とは(🥃)認めがたし、合(🌱)(hé(📏) )否の判(pàn )定は(🕋)後日会議の結果にまつ」(♑)とあ(😛)っ(🍋)た。
「(📒)昨日はお父さんにい(🌑)いものをいただいてありがと(🐡)う。……君は当分来な(🌖)いの(⏯)かと思って(👛)いた(🤽)が、よく(📁)来てくれた(🛵)ね。」
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