フェラ 動画《ろく べ え まっ てろ よ 全文》2行目ライン
ろく べ え まっ てろ よ 全文あらすじ
「(😦)第五室(shì )は、管理部として全(quán )体(🏣)の(❎)責(❇)(zé )任(rèn )を(🍃)負っているんだからね。僕、(🤝)一まわりして、様(😅)子を見て(🔱)来るよ(🕯)。」
左右(📨)の(🍃)窓(🏋)の下に、小便つぼがそ(🎹)れぞれ(🎛)七(qī )つほど並ならんでおり、そこを四人(⤵)の塾生(🎊)が二(🥠)人ず(🐿)つにわか(👟)れて、(🙍)棒だわしで掃除(🌍)していたが(🍾)、その中(👲)には、大(dà )河(hé )の姿(👖)は見えなかった(🛃)。
「私(🎢)は、君らを(🧙)、(🧀)良心をも(😗)った自主(🎱)的な(❇)人間としてここに迎むかえた。だから(🚗)、かりに君(jun1 )ら自身が(💍)、君らを機(❤)(jī )械の(🤔)ように取りあつかって(🕊)く(🚺)れとか、犬猫(👝)いぬね(😫)このようにならしてくれとか、私に要求(qiú )した(🏿)としても、私(🚇)には(🥔)絶対(duì )に(🎉)それができな(🍎)い(👓)。私は、あくまで、君らが人(🔅)間であることを(🐮)信じ、君らに(🦕)人(〰)(ré(🤝)n )間としての行(háng )動を期待するよ(🥙)りほかはないのだ(❗)。む(🦎)ろん私(sī )も、人間(🍃)の世(🎠)の中に、強制(🌔)の(🌚)必要(yào )が全(quán )然ないとは思っていない(🎸)。弱い人(👠)間にとっては、やはり(🎐)それが必要な(🎲)こともあるだろう。時には、それが弱い人(😆)間を救(💼)う唯一ゆいいつ(🎪)の(🏃)方(fāng )法(🏮)である場合さえあるの(🐆)だ。そ(🌤)れは私にもよくわかって(💕)いる。しか(👎)し、私は、(📹)君らがこの塾堂(♑)の生活にもたえない(🥤)ほど弱い(🆖)人間であるとは(🌻)思(🛑)っていないし、また思い(🍡)た(🚽)く(📔)もな(🛁)い。だから、(🤶)私は、君(🙅)ら(👲)が何(hé )かの(🐁)強制力に(👙)た(🚜)よ(🚾)る(➰)まえに、ま(❇)ず君(🍽)ら(🤤)自身の良(🗃)心にた(🥦)より(🗻)、(🌈)人(rén )間(jiā(⛪)n )として、君らの最(🤘)善をつくしても(💱)らいたいと思っている(Ⓜ)んだ(🤣)。君(jun1 )ら(💀)が、ほんとうに(😧)その(🚃)気(qì )に(🔚)なりさえ(🍡)すれば、(📠)少(🏯)なくとも(🏺)、この(🌟)塾堂の生活ぐら(🏟)いは、(🤟)何の(🍵)強制(zhì )もなしに運(yùn )営し(🚋)て(😃)いけるだろうと(🌟)、私(sī(😱) )は信じ(🌀)ている。君ら自(zì )身も(🤺)、人(😹)間(👂)(jiā(🔲)n )であるか(🏾)らには、そのぐ(🔰)らいの(🛄)自信は持っていてもいいだろ(🎇)う。い(🤺)や、(💊)持っていなければ(🤔)ならないはずなのだ(🖐)。もし君らに、それだけの自信、――人間として(👜)のそ(🔃)れだけの(💠)誇ほこりも持てないとする(📍)と、私とし(🎙)ては、もう何も(🏌)言うこと(👽)はない。明(🥍)日からの行事(👌)計画(🌟)をたてるこ(🛍)とも(🔂)、まったく(😗)必要(🛅)のない(🔽)ことだ。……ど(🍴)うだ、飯(👄)島(✈)(dǎo )君(jun1 )、やは(🌒)り強制がなくては(🐓)だめ(🙇)か(🧓)ね(🏿)。」
朝(chá(💭)o )倉先生(🎲)は、(🔍)それ(💹)っきり口を(📙)つぐんでいる。次(🍋)郎はいよい(👙)よ不(🕦)安だった。も(🗞)し先生の話(huà(💭) )が(💷)それで終わったとすると、大(👾)河に対(❌)してはむろんのこと、あと(🏛)で(🤒)ほんとう(🌴)のことがわかった(🎱)場合、(😋)他の塾生(🐲)たちに対(💻)(duì )しても、こ(📆)のままでは決していい結(🐜)果をもたら(💎)さないだろう(💜)。
(😕)と、(🤐)小(🔁)(xiǎo )僧はあくまでも(🕜)つ(🍉)つ(💨)まし(🥍)くこた(🚨)えた。
「(🏌)心臓だ(🛁)ね(💹)、じっさい(😻)。」
「(🐝)はあ(🙅)。しかし、それには(🛩)、先(xiān )生のほうからもいくらかの(🌝)強制を加えていた(🔽)だかない(🎩)と――」
「(👯)私はけ(🎤)さ、君らの中の(🌘)だれか(☔)が打った板木(mù )の音(🦖)(yīn )を聞きながら、ふと、(🔝)この(🥘)話(huà )を(🆕)思い出したが、(🔣)そ(👂)れ(🎾)はおそらく、けさの板(🚱)木が、ここの生活(huó(🏗) )にふさ(🧚)わしい心(📚)(xīn )をもって(🛸)打たれていたか(🚪)らだ(😠)と(🍫)思(🔌)う。君(jun1 )ら(⛔)の(🔳)耳(🕖)にあの音がど(🥜)う響ひび(🧔)い(🕖)た(📔)かは知らない。しかし、(🍇)私は、あ(🏅)の音(yīn )から、こ(🐟)の塾はじまって以来の(🈁)ゆたかな感じをうけた(❌)の(🦀)だ。じっく(🐮)りと落ち(👧)ついて、すこしも軽(qīng )はずみなと(🎖)こ(😇)ろのな(👥)い、また、すこしも力りきんだと(🗯)ころのない、おだ(👫)やか(🚪)な、(➡)そして辛(🥩)抱(🍠)しんぼうづよ(🎰)い努力、――(🍥)心の底に深(shēn )い愛情をたたえた人だけに期待しうるよ(🆚)うな努力を、私はあ(😨)の音か(🏫)ら感じ(❣)とり、これこそこ(🌄)この生活(huó )を象(👐)徴(😙)しょうち(🍝)ょう(🔚)する響(🎗)(xiǎng )きだと思(😞)った(🌙)の(🚊)で(😰)ある(👠)。―(🐩)―私は(🎼)、しか(🦇)し、奕堂和尚(shà(⏩)ng )のように、だれが、どん(👢)な気持ちで、今(jīn )朝(🦍)の板木を打った(🚋)かを、し(🖌)いて知りた(📒)いとは思わない(🧝)。それは、もともとここの生活(huó(🥩) )では、だれがどんな働(dòng )きをして、どんな名誉(🐃)めい(🐸)よを(😅)担(🗼)になうかというこ(🚜)とは(💍)、あまりた(🔽)いせつなことではないか(💢)らだ。こ(🧜)この生(🌍)活(huó )で(💭)たいせつな(🐧)のは(🃏)、名で(🍁)なくて(💌)実で(🎲)あ(✍)る。心である。その(🌧)心が(🏧)む(❓)だにならないで、共同(tóng )生活(⛲)全体の中に生かされて(🍳)い(🔏)けば、個々の人の名などは、し(🌍)いて問(😌)題に(🛰)する(✔)必要(📭)はな(🧔)い(🆙)。そういう意味(🦐)で、私は、今朝のよう(🤽)な板(🌲)木の打ちかたをする心(🛵)をもった人が、君らの中に、(👶)少(♟)なく(⚾)とも一(💘)人(😫)だけはいる、という(❔)こと(👍)を知(🎅)っただけで満足し(⛲)たいと思(sī )う。そして(⚡)、(🧚)その一人の心が(🖼)、おたが(💝)いの生活の中(zhōng )に、す(🏜)こし(🚀)もむだにならないで生かされて(🎍)い(🔧)くこ(💉)とを、心(🕢)か(🚛)ら期(❔)待したい。……つまり、愛情に出(🔤)(chū )発し(⏫)た、(🔮)おだやかな、し(📃)かも辛抱づよい努力、そういう努(🍷)力を、単に板木を(🏈)打つ(🏂)場合だけでなく、すべての場(🤟)合に払はらってもらい(㊙)た(🚂)いのである。……名(míng )を求めず(🔪)、(🥍)ひた(🔟)すらに実を捧ささげるとい(✅)う気持ちに徹(🈹)(chè )てっ(🉑)し(🔴)て(💠)、(🏳)そ(🚌)ういう(😶)努(nǔ )力を、(🐍)みんな(🏞)で払(⛰)っ(🔦)てもら(😨)いたいので(😣)ある。――」(😰)
大河(🎍)(hé )は、(💗)それでも(🕳)同じ調子で(🛃)打ち(🐿)つづけな(🤨)がら、
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