次(🔰)郎(láng )は(🏮)大沢には答(🕋)えな(🥤)い(🙁)で、恭一の方を見た。そ(🐕)して、(📨)
もっとも、生徒間の噂によ(✡)る(🕎)と、校(🦇)(xià(🧀)o )内に(👧)二人(💖)や三(💼)人は、尊敬に値(💅)する(🌍)先(xiān )生(shēng )がいないでもな(🚺)いらしかった。また、入学(🗄)式の時に、彼(🍪)が校長(🎽)(zhǎng )から(🏩)うけ(🌋)た印象も、まだすっかり消えていたわけでは(🍂)なかった。しかし(🏍)、そうした先生たち(🚘)は、次郎(🎴)たち(🍳)とはまるでべ(🌥)つの世(🚒)界(jiè )に住んでい(🗣)るようなもの(📿)で、めったにその顔をの(🕍)ぞくこと(🔌)さえ(🚣)出(🔆)来ないのだっ(🈹)た。次郎(🌘)は(🎊)、そのために、中(💗)(zhōng )学校(🔧)(xiào )というとこ(🎻)ろは、小学校(🥨)にくら(🦌)べてずっと奥行がある(✉)ような気(🥉)も(🌾)したが、またいやに不(bú(⛑) )便なと(👦)ころのよ(🕢)うにも思った。
「あたりまえ(😮)じゃ(🏥)ない(♎)か。」
「そんなこと言ってるが(⏮)、来年は(❄)いよいよ僕たちの(🍮)番だぜ、自(zì )信(🚬)があるか(📖)ね。」
と(🔫)、自(zì )分で自(zì )分(fèn )を(🍜)励まし(😾)、どうなり気持を落ち(🥓)つ(🐱)け(🐣)る(🗻)こ(🐢)とが出来た。
「なるほど(🥠)、そいつ(📫)は名案だ(🏢)。そんな(🌘)工合にやる(💹)と、五年(🥩)生(shē(📸)ng )に対(🥟)して自然四年(nián )生の(👼)権威を示(shì )すことも出来るわ(🗾)けだ。」
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