板木を打っていたの(🏵)は、はた(🚫)して大河(♊)無(😳)門(📝)だった。シャツ(⛲)にズボ(⏪)ンだけしか(🙎)身(🐒)(shēn )に(✨)つけて(🗞)いず(🏦)、足袋たび(🕖)もはいていなかっ(☝)た。し(🙅)かし、べつに寒(hán )そうなふうでもな(😐)く、両足(🥣)(zú )をふんばり、頭から一(yī )尺ほどの高さの板木を、近眼鏡の(🌗)奥(ào )おくか(📹)ら見つめて、(📳)いかに(🔢)も念入(rù )りに、ゆ(🗃)っくりと槌つちを(🛰)ふるっていた。
「そ(🎃)の心臓に(🉐)負(fù )けて、い(🦄)やいや(🍣)ながら(✊)全員一致いっち(💂)の推(tuī(🚗) )薦(🏒)すい(🏧)せ(♐)んをやった(🎃)と(🎟)いうわけ(🕛)か(🎉)。」
飯島は、いくぶ(🍈)んあわて気味(wèi )にこ(🍢)たえた。それだ(🕹)け(🙋)に、いか(👿)にも無(wú(🌴) )造作むぞ(👤)うさな、たよりない(👃)答えだった(🐿)。
朝(cháo )倉先生(🖌)は、かつて次郎(láng )に(🏵)、「(🏖)現在(🥘)の日(🎇)本の指導層の大(🌔)多数は、(📽)正(❇)面(miàn )か(🐛)らは全く反(fǎn )対のでき(⛹)ないよ(🐧)うなことを(🍐)理由にし(🕞)て(😮)、自(❓)分(🤟)た(🗼)ちの立場を正当(💒)化(⬇)したがるきらい(🏼)があ(🚄)るが、そうしたず(🗨)るさは、(🏼)ひ(🍶)とり指導層だけに限られ(🤳)たこと(🚮)ではない(🙂)ようだ。たいていの日(rì(🏢) )本人は(🧠)、(🏆)何(📢)かというと、表面(miàn )堂々とした理由(yó(🏦)u )で(🚊)自分(👟)の行(háng )動(dòng )を弁(bià(🐇)n )護(🌻)した(➖)り、飾かざった(📜)り(♿)する。しかも、そ(🔐)れで他人をごまかすだけで(🔛)なく、(🦄)自(🧛)(zì )分自身の良(liáng )心をごまか(🤯)している。それをずる(🐣)いなどとはちっとも考(🎱)え(🤞)ない。これは(〽)おそ(👫)ろしいことだ。友愛塾の一つ(❄)の大きな使命は、(🛋)共同生(🔊)活(huó )の実践じっせ(➰)んを通じて、青(🗄)年たちを(🤖)そうしたずるさから救(🛩)い(🚞)、真理に対しても(🙃)っ(💸)と誠実な人間(🥜)にして(🦓)や(🚧)る(🚃)こ(🤤)とだ。」(🚪)というよう(😛)な意味のことを、いっ(🛑)たことがあったが、次郎は(😵)、便(🐅)所の中(🍾)から、飯島のうし(🥢)ろ姿(zī )を(🍶)見おく(📨)りながら、(📺)その言(✔)葉を思いお(🚊)こし、今(jīn )さらのように、大(😳)(dà )き(🍤)な困難にぶっつかったような気がしたのだった。
(🚵)朝倉先生(😚)(shēng )は、手(🐌)にもって(🕞)い(🎯)た塾生(shēng )名簿を畳たたみの(🚴)うえにな(🔝)げ(🍝)だし(🔅)て、腕をくんだ。そして、(🌰)かなりなが(🌼)いこ(💜)と、(🤛)眼をつぶって(😷)だまりこん(🙈)でいたが、や(⚾)がて眼をひ(🤞)らく(📄)と、(👌)ちょっ(💈)と(👺)飯島(🤪)(dǎo )のほ(🛄)うを見たあ(🚺)と、みんな(🌸)の顔(🥗)(yá(👗) )を見まわし(🏦)て言っ(✔)た。
飯島は、そ(🆒)う言うと、いか(🛎)にもあわてたように、あたふたと廊(🚭)下に(🥍)足(🏾)音をたてて去った。
「ど(🐽)の方面の希(xī )望者が多かったんです。」
「第五室は(🕧)、(👎)管理部として(❌)全体の責任を負ってい(📎)るんだからね(🐟)。僕(📔)、一まわりして、様子(🦓)を見(jiàn )て来(👗)るよ(🤷)。」
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