「恭ち(🎋)ゃん、何か聞いた?」
大沢(💯)は(👯)何か考えるふう(😫)だったが、(👚)それっきり口を(🐟)つ(🙉)ぐんだ(🙀)。す(🌲)る(📅)と、ほ(🤩)か(♍)の一(🕧)人(rén )が言っ(🐩)た(🕣)。
「狐(➖)がわ(🏄)なに飛び(🦕)こ(〽)んだって! そいつは面(🐧)白(bá(💹)i )い。いったいどうした(🌷)っ(🍚)て(📌)い(😊)うんだい。」(🌮)
次(🐡)郎の神(🈸)(shén )経は敏(📔)感に動(dòng )いた。
「新入生のためばか(💻)りではありませ(🍒)ん(🐂)。五年(🖖)生(shēng )は、(📈)ちっとも(🚺)校(xiào )長先生の教(🏕)え(📱)を守ってな(🚨)いです。あ(🔃)んな五年生は、(🦏)僕(🆖)、学校の(👹)ためになら(👛)ない(🚛)と思う(🍝)んです。」(📒)
「元(🌈)来、正義は階級(🏎)(jí )にある(😸)ん(📛)じ(🌑)ゃないんだ。どん(💪)な階級(👫)にだ(🕡)って、正(🛂)しい人もい(🙏)れば、正し(📍)くない人もい(🌻)る。正義は、それをもって(💀)いる一(🛹)人一人の胸にし(😗)かないんだ。五年生は五年生なる(🏳)が故(gù )に正義の持(🥈)主(zhǔ )ではない。同(🛃)様に僕ら(🎼)も(🗿)、四年生(😦)なるが故(⛪)に正義(🐙)の擁(yōng )護者(zhě )だと主張する(🐬)わけにはい(😱)かない。四(🐰)年生(🎲)とか(🐟)五(🕶)年生とかいうことは、(🖇)要するに正義(yì )とは(👠)何(💙)(hé )の関(⬇)係もないことなんだ(🍽)。それをいかにも関(wān )係(xì )が(🐶)ある(🖇)かのように思いこんでいるところに、この学校の(🌀)病(bì(🛌)ng )根があり(🍾)、校風のあがらない大きな原因(🐀)があるんだ。この学校(xià(🚶)o )で(🌤)は、上級の名に(🍨)おいていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされて(🚘)いる。現に(🤤)本(🦀)田の弟の(🌓)場合がそれ(💶)だ(😊)。僕はもう一度はっきり言う、正義は階級に(🤰)なくて(📂)人にある(🍠)んだ。もしそうでなけ(🦔)れ(🏬)ば、全(🔽)(quán )校一(🍌)(yī )致(zhì )も期(🎦)(qī )待(🚡)出(🥡)来な(🍈)い。それが期待出来るのは、正(zhèng )義が(✉)階級(🦑)の(🏈)独(📒)(dú )占物(😳)ど(🖕)くせんぶつで(🚩)な(👎)くて(⭕)、何人(⛵)の胸にも宿(🧣)りうるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の団結よりも、正し(🐗)い人(rén )の団結(jié )が先ず必(bì(🐜) )要だと思(sī )う。僕は四(sì )年生(shēng )を愛(ài )し(🕳)、五(🏵)年(nián )生を憎むために、(💄)本(🦒)田の弟(🥏)(dì )をバックしよ(🕐)うと言うんじゃ(🔖)ない。僕は学校(✡)全(⛑)(quán )体(🚷)を愛するんだ。学(xué )校全体の正(zhèng )義(😄)を(📛)愛(ài )するん(🕢)だ(🛬)。そのためには(😿)、本田(tián )の弟の(🕠)ような、不正に屈しな(♒)い魂をあく(🍢)ま(🐰)でも擁護しなければ(🗿)ならん(📮)のだ。問題(🎵)は(🍠)、(🈺)四(😾)年生(🎧)の権威(📭)が(🐴)どうの(📬)、(🐜)名(míng )誉がどうのというよ(🌳)うな、そんなけ(🚜)ちけちしたことにあるんじゃない(⛱)。大(🔁)(dà(🦏) )垣校(xià(🤘)o )長の謂(🛶)いわゆる(🐶)大慈悲の精(📚)神に生き、全校(🌰)の正(🔓)義(⏯)を護ろうと言うんだ。おれの(📁)言ったこ(💪)とを誤(wù )解せんようにし(🦎)て(🐨)く(📍)れ。」
彼は何だかそ(🛢)ん(😃)な気(qì )がして(🧑)、(🛤)不安(ā(✝)n )だ(🛺)っ(👖)た。しかし、一(yī(🛳) )方では、大沢に励(lì )ましてもらっ(🎊)た(😍)ことが(👛)うれしくてならな(⬅)か(🥨)った。そして、(🌂)
二人(rén )よりもちょっとま(🈂)えに(🗄)、次郎も(🎗)帰って来(lá(🔡)i )ていた。彼(✂)(bǐ )はも(🚅)う机(jī )について、日(rì(🕹) )記(jì(🎶) )か何(🎏)か(🔮)をしきり(🀄)に書いていた(🛰)が(🧙)、恭一(🍵)の(🤤)あとから(😲)大沢がはいって(🦐)来たのを見ると、思わずいやな顔をした。五年生にして(🌼)も(🐳)老(lǎo )ふけて(🎍)いる大(🎵)沢の(🏝)顔付や、その堂(táng )々たる体(tǐ )格が、(🕜)恭一の同級生だと(🐤)は、彼にはどう(😥)しても思(sī )えなか(🙁)っ(♉)た(➖)ので(🎺)ある。彼の(❔)頭には、(🏡)す(🏳)ぐ(🍐)雨天(tiā(🦐)n )体(tǐ )操(cāo )場(chǎng )の光景が(🛒)浮かんで(📐)来た。山(🎥)(shān )犬や、狐や、三つボタンの仲(❎)間では(👨)あ(🚛)るまいか。そ(🎰)う思(🥘)うと、恭一(⛅)がそんな生徒(👈)を(🌀)つれて来(lái )た(🌚)のが(⏭)、(🎏)腹(fù )立たし(🍶)い(📌)気(qì )が(🥘)し(🌱)た。彼は、しかし、(💌)仕方なしに、大(dà(😄) )沢に向(🌙)って窮屈そうな(👤)お辞儀をした。
「僕は、いやだ(🎧)。」
「(💠)うむ、しかし相当(📁)生(shēng )意(yì )気(♋)な(📺)奴(🗣)にはちがいないよ。」(🕥)
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