彼は、し(💩)かし(🔐)、そ(🚏)れから(💷)も(🎼)、校(📘)内(🐔)を方(🐅)々(🥒)歩きまわっ(🙅)て、上級(🏎)(jí )の生徒たちが幾(🚮)(jǐ(🥘) )人(💩)かかたま(🔪)って話してい(💤)るのを見つけ(🍸)ては、その仲間に入り、それと(⛴)なくストライキを煽動するようなこと(🏤)を(🗿)言ったり、次郎をけ(⌛)なしたりする(🏅)ことを忘れなかっ(🥝)た。
次郎は(💅)すこ(😆)し顔をあからめ(💸)た。が、す(🔌)ぐ(🏾)思いついたように、
「同じクラスの人が、あの村から一人でも(🙈)学(xué )校(xiào )に通ってい(🕠)れば、(👯)毎(měi )日道(🎳)づ(🥌)れが出来る(🥩)んだけ(🚓)れどね(👆)え。……まさか、(☝)次郎(🐙)(láng )さんに(🗡)待(🐋)(dài )ちあわして(⛏)いただくわけにもいくまい(⛅)し。……(🕥)」
「(😄)悲観(guān )しきっ(🏖)て、どうにもならないんだろ(💍)う。」(⛪)
「(⏱)そう? あた(✂)し(♓)もつ(🎍)い(🎬)さっき来たばかり(😢)な(📬)の。」
「それで、道江さん(😵)、(🦐)どう(😊)するつもりなんだい。これか(🏅)ら。」(😉)
「(🌳)そう? じゃあ、何にも出(chū(🦖) )来(🍚)ませんけれど、あたしすぐお(🔦)支(zhī )度(🙁)し(🌨)ますわ。……道(🌗)(dào )ち(⛔)ゃん(🗳)、さっき(😫)から(👽)の(🕜)こと、自(🎙)(zì )分(fè(🍌)n )で義(⛷)兄さんにお話してみたらどう?」
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