「ぼく…(📅)…もっと(💄)…(👴)…考(kǎo )え(🐞)てみます。」(🏳)
それか(👝)ら、(🕣)朝倉先生は(🤚)、何かお(📓)かし(🤕)そう(🤒)にひとりで笑っ(🍕)ていたが、
「つ(🛅)ぎ(😷)は、そろそろ県(xiàn )会議員というと(🥏)ころかね。」
「な(🚔)んだか、ひどく(🦒)叱しか(🏞)り(🏪)とばされて(🔹)、(💫)や(🎮)っと(💍)起(qǐ )きた、とい(👮)ったぐあい(🚷)で(🚇)すね。」
じょう(🍁)だんめか(🎭)して、そんなこ(🦎)とも(🦅)いった。ゆうべ各(🛢)室(shì(🍼) )で就寝(🌳)前に行なわれた(🙌)互選ごせんの結(🕚)(jié )果(guǒ )、か(😟)れは第(dì )五室(⏪)の室長(zhǎ(🛵)ng )になっていた(⚾)のである。
(🧡)先生(🕦)は、しかし(⚽)、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調子と(🎮)は(🤯)うって代(dài )わった、(🀄)沈しずんだ調子で(🚣)言葉をつづけた。
「(🌶)でも、道案(àn )内(🛀)(nèi )に(🤸)よく引っぱり(🎇)出されな(👆)かったこ(🥐)と(🚥)で(🚕)すね。」
次郎は、しかし、それどこ(🚆)ろ(👺)で(🎹)はなかった。かれは、(💑)もう、先生のつぎの言葉(😝)(yè(📃) )が、槍やりの穂先(💍)ほさきの(🗨)ような鋭さで、自分の(🎐)胸(✅)に(❓)せまってい(🚱)るのを(😦)感(gǎn )じ、かたく観念の眼をとじ(🚟)ていたのだった(🤒)。
かれ(🤨)らの(🥛)大多(😔)数は、まだむろん、人間(jiān )生活(👁)にとっての(🍺)自由(🎯)の価(🌟)値や、その(😅)きびしさについて、ほんとうに目(mù )を覚さま(✏)してい(🥣)たわけではなく(⛺)、友(yǒu )愛塾という(😒)ところは(🗒)一風変(🤙)わった指導をやるところだ(🐄)ぐ(❕)らいにしか考えていな(✂)か(㊗)った(🤩)。しかし、そ(🤶)れに(🤲)しても、(🐺)そうした言葉(🗡)が、(🌂)しだいにかれら(🐛)の間に(🤶)とりかわされるよう(✡)にな(🌑)ったという(🔅)ことは、たしかに一つの進歩であり、混乱と無(💾)(wú )秩序むち(💇)つじ(👋)ょの中(zhō(🗨)ng )で、(👁)不十分(fèn )な(📴)がらも、何(🏇)か自(🕍)主的創(chuàng )造的な活動が(📀)始(shǐ )まっ(💢)ている(👇)証拠し(🏕)ょうこ(🚶)にはちがいなかっ(🍑)た(🦖)ので(✳)ある。
(🥝)次(cì )郎(💯)(láng )は大河(hé )の顔を見ると(🦍)、(📗)救わ(😷)れ(📵)たよう(🏜)な、こわいような、変(🕍)な(🚮)気(⛑)になりな(❎)がら、(🌧)つとめて平(píng )静(jìng )をよそおってたず(🔆)ねた。
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