漫画《えろ 画像 二 次》2行目ライン
えろ 画像 二 次あらすじ
「(🔙)次郎さんが(🙆)女でし(📛)たら、ど(🧀)う(🏗)なさる(👓)？――」
「お(💖)まえ(🕒)も(🍫)一度先(🐓)生(shēng )をおたずねする(📥)といいね。先(xiān )生の方でも待(🎌)っておいでのよ(📖)うだよ。」(〽)
(😴)次郎は、も(🅿)うす(🐙)っかり、いつもの彼(bǐ )をとりもどし(🅿)ていた。
と、何度(💢)もうなずいた。そして、
「もう間(🛤)もなく(🥑)帰るこ(🍛)ろだ(❄)わ。」
それに(🦂)よると、血書(👴)のことは、もう(🕖)昨(zuó )日のうちに警察や憲兵隊の(♒)耳(😈)に(⏲)も入り、県の学務課にも通報(🏪)さ(🍺)れ(🛁)て(🆔)い(💻)たらしい(🥑)。今朝はさ(📶)っそくそのこ(🚺)とで学務課の方(fā(🧙)ng )から(🔼)電(🌏)話(😠)(huà )がか(💅)かって(🏜)来た(🤦)。校長はちょうどその(🐌)時(🥙)(shí(🤫) )四(sì )人(🕜)(rén )の(🤤)代表と会(✝)(huì )っている最(🎎)中だ(👅)った(👍)ので、(💪)教頭が代って(⛸)そのこと(🧗)を報(🗳)告すると(✴)、では一(🔳)応おだやかにその血(xuè )書(🐹)を受取(🛹)るがい(🍒)い。そして校長自身(shēn )それをもってすぐ県庁(😷)に出頭(🅱)するよ(🈚)うに、(👻)ということだ(🌩)っ(⏯)た。教頭が紙片に(😂)書いて校長(🏫)に渡(dù )したのは、そのこと(🏰)だったにちがいない、と(🥡)いうので(😞)ある。
(🐎)町(➰)(dīng )はずれから(🚪)は(🎬)松並木(➰)の土手が広(guǎng )々と(📹)した青田のなかをうね(👷)って(📨)つづいている。左は(💘)、(🛶)ほぼ五六間(jiā(❌)n )ほどの川(🐔)で(🌰)、向こう岸もやは(🚄)り松並木の土手である。旧藩(🛍)(fā(🌬)n )時(shí )代(👿)のさる名高(gāo )い土(🥊)木家が(💲)、北(🌻)山の水を町に(➰)ひ(👞)く(🤦)た(🥕)めに開鑿か(🍇)いさくした水路(👌)だそうだが(📚)、いつも探さ一(💱)二(èr )尺ほど(🗒)の清冽(liè )せい(🔇)れつな水(shuǐ(🎳) )が、(🍆)かな(🍈)りな速度で、白(🚽)(bái )砂(🍾)(shā(🤔) )の上(shàng )を(🌦)走ってい(🔸)る。そ(👔)の水(shuǐ(🈚) )は町に流れ(💙)入る直前に(🐯)直(🎚)(zhí(⛺) )角(🔐)にまがって一(yī )丁(dī(📈)ng )ほど東(dōng )に流(🏅)(liú(🛍) )れ、もう一度(⚓)直角(🏯)に(❄)南にまがっ(🏨)て、町はずれの橋の下を(🦆)くぐって(📎)いるのであるが(❕)、その角の(〰)あたり(♈)には、背丈せたけぐらいの渕が(💵)出(chū )来(📜)ており、(🗃)夏(♐)になると(🕺)、この(🏰)へんの子(🍿)供たちは、よくそこ(🍾)で水を(🖊)あびる(🏇)。土(😜)手を(🚜)とおって通(tōng )学し(✈)て(⛱)い(📱)る中学生の中にも、学校の(😮)か(🐨)え(🧣)り途に(🛡)は、(🐅)子供たち(🏹)にまじって水をあび(🚷)て行(🔕)くものが少(🎖)くはない。次郎もおり(🚰)お(🐅)りその仲間に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑か(⛎)ったにもか(🛐)かわらず、(👼)そこを見(⛱)(jiàn )むきもしないで通(🍌)りぬけてしまった。それから五六分(🅾)も行(háng )くと、一心橋(✋)と(❄)いう橋(qiáo )がかかっており、(🍜)道(dào )をへ(🖋)だ(🏋)てて(👌)、駄菓(🥓)子やと(🥉)ころてん(😵)などを売る小さ(✔)な茶(🚽)店(👝)があ(🔙)る。次郎(✌)は、その(🌕)半(bàn )丁ほど手(🚾)まえに来た(🥑)とき、今までうつ(🥖)むき(🔘)がちになっていた顔をあげて、ふ(🎾)と向こ(📊)うを見た。す(🚞)ると、(♒)橋の(😝)た(🐓)も(👾)との(🚊)大きな松の(🕥)木(🛫)かげ(🚧)に、帽(😀)子をわしづかみに(🕌)して向こ(😃)う(🚍)む(🎳)きに立(lì )っ(🏧)て(🙊)い(🦒)る一人の中学生が(⏫)眼にとまった。馬(☝)田(tián )である。制服のボタンを(🅰)すっ(🆘)かりはずして胸をはだけ(⚾)て(🦈)い(🎮)るらしく、(🔏)襟が首の(😣)両がわにはね出し(👒)、腰(⛎)にあて(🍺)た左手(shǒu )のうしろに裾(jū )が(🎨)たくれ(🥒)あがっている(🚫)。
校長室がひっそ(👳)りして(🔐)いるのにひきかえ(📼)て、教員室は何(hé(🕡) )となく落(⛸)ちつき(🛥)がなかっ(🔵)た。三(🎌)人(📌)、五(wǔ )人(🏨)とか(🤯)たま(🔶)って立(lì(🔚) )ち話を(🛰)している様子が、あけ(👐)放した窓か(😜)ら、(🍄)いつも生徒(tú )たちの眼に(💕)うつった。また(🍉)四年や五(⏬)年の教(jiāo )室に出(🎠)て来る先生たちの態(📘)度にも(🐙)、ふ(📩)だんとかなりちが(🚴)ったと(🤶)ころがあ(😩)った。いつも駄じゃれをと(🧤)ばすのを得意にして(🔼)いる先(xiān )生が(🌙)いや(❇)にまじめ(🆘)だったり、これ(🏫)まで教(🚾)科書以外(🥦)の話(🍽)な(🤐)んか一(🌜)度(🚯)もしたことのな(🏤)い先生が、と(📼)っ(🍆)てつけた(👕)よう(🍍)に、修身めいた(🎮)話をし出し(🍷)たり、また中に(✔)は、変ににやにやし(💺)ながら、「こないだ大垣(💖)前校長(🚰)からお手紙(💳)(zhǐ )をいただいて(🏝)ね。」(🤞)と、その手(🥂)紙(😶)(zhǐ )の中に書い(🚣)てあったとい(🏁)う一二(èr )の(🔦)文句を引(🤪)き出して、前校(🤷)長をほ(🕐)め、自(zì )分と(♈)前校(xiào )長の間には何か特(🎈)別の関係でも(✍)あっ(🏅)た(💃)かの(🖥)よう(📬)にほ(♑)のめ(👠)かしたりする先生もあった。すべてこう(Ⓜ)い(⏲)うことが何(hé )を説明し(⛰)て(🍉)いるかは、生徒たちにむろんわか(🔦)りすぎ(🌄)るほどわかっていた。だから(👷)休み時間(📕)にな(🌹)ると(🍢)、彼ら(➗)はそれ(🔨)を材料にして先生たちの品定めをするの(🤹)に忙しかっ(🌚)た。こんな(⛑)場合(♊)、いつも奇(qí )抜(📎)(bá )な(🤗)思いつきをやるので(🚀)人気(qì )のあ(🐜)る五(🎓)(wǔ )年の森川とい(📲)う(🥁)生(💘)(shēng )徒は、四年(nián )と五年(nián )の(🌷)各教室(shì(⏮) )をま(😉)わってその品(🏌)定めをきい(😄)てあるいていたが(🚢)、昼休みの時間に(🕺)は、もう校友会事務室の黒板に(⤴)「教員(yuán )適性(🏹)(xìng )審査採(cǎi )点表(biǎo )」(🙍)とい(📸)うの(🏈)を書きあげて(👨)いた。校友(🥞)会(huì )事(shì )務室(🏀)は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の(🌤)小さ(🏭)な室で、間はガラス戸で仕(🏠)切ってあ(🧔)っ(💍)たので、控(♈)所からは(🍀)まる見(jiàn )えだった。校友(yǒ(🍯)u )会の(😳)委員(👻)たち五六名(🔸)(míng )が中でわいわいさわいでい(🧥)る(➖)声(shēng )を(🍡)き(👳)きつけて(😥)、ふだ(🤺)ん(🛄)は遠(🈷)慮しがちな一(yī )二年の(🤐)生徒(🎡)(tú )た(🕎)ち(💵)ま(🔝)でが押(yā )しよせて来たが、その(🐉)採点表の左の端には、馬賊、チャッ(➡)プリン、かまきり、あざらし、おでん(🛁)、花(huā(💫) )王(🤤)(wáng )石(🥃)(shí )けん、長(🚅)(zhǎng )茄子(🏆)(zǐ )、(🌮)瓦(wǎ )煎餅、(💵)といったよ(💱)う(😶)な先生たち(🕵)のあだ名が(🏁)縦にならんでおり、(〰)それに括弧(hú )かっこして(🏗)受持学科(kē )名が書い(🎢)てあった。そ(🧔)し(🌒)て、その右に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )と(👦)があったが、(🎡)点数(shù(🎃) )欄(👵)には五点というの(🕊)が(🆔)一つ(✉)ある(🌄)きり(🔣)で、あとはみな四点(👸)以下だった。零(lí(🍁)ng )点は(㊗)さすがに一つ(📹)もなかった(🕕)。備(🛳)考(🅾)欄に(👥)は(🌰)、(🛰)「品性下(xià )劣、御(yù )殿(🙉)女中の如し」とか、「駈落かけ(🐏)おち(🦔)三(sān )回(huí )心中(zhō(📞)ng )未遂一回」とか(🎊)、「野(🥜)(yě )心満々、惜しむらくは低(🍦)能」と(💮)か、(👜)「彼(💼)いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如く(🕙)にして、最も警(jǐng )戒(jiè )を要(⚡)す」とか、(😘)そうい(🍒)っ(🕸)た(🗣)さまざまの文句が、いっぱい書(shū )きつめ(🍋)て(🎻)あった。五(🍙)(wǔ )点(🚥)の評点(🚌)を(❎)も(㊙)ら(💜)ったのは「あざらし(🦗)」(Ⓜ)先(🛢)生だったが、その(♋)備(😯)考欄(💽)(lán )には「性粗(🕡)(cū(⛪) )野にし(🤚)て稚(🍓)気(qì )あり、(💄)陰(yī(🆚)n )険と(🗄)は認(🕛)めがたし、合否(fǒu )の判定(💓)は後日会議(🧖)(yì )の結果にまつ(🧞)」とあ(🐧)った。
道江(jiāng )は敏子が話(huà )し(🖐)ている間、(😫)さほど深刻(🖌)な表情もしていなかった。次郎はそれが物足(zú )りなくもあり、腹(😻)立たしくもあっ(♏)た。彼の家(😢)の二階(Ⓜ)で馬(mǎ )田と(〽)出っく(🏃)わした時の様子か(🚕)ら判断して(🌠)、彼(bǐ )女(nǚ )が馬田をひど(🐈)くきらっていることだけはたしかで(💓)ある。しか(✏)し(🕜)、た(🌊)だ馬田という人間をきらってい(📯)ると(🏝)い(🍝)うだけではた(📑)よりない。こうし(🚮)た(📴)ことにつ(🏰)いては、女性の立場(chǎ(🚿)ng )から、と(🍳)りわけ純潔な処女(nǚ )の立(⬛)場から、(🎶)たえ(📻)がたいほどの侮辱と憤り(🌉)とを(🌈)感(➰)じなけ(🏨)れ(🛩)ばならない(⚽)はず(☕)である。彼に(🦍)はそう思え(😳)てならない(〽)のだった。
「しか(🥡)し、昨日お父(fù )さんにきいたんだ(💷)が(😔)、君は(🖼)血(🕴)書を書(👺)いたっていう(🧡)じゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 画像 二 次》関連作品
漫画週次チャート