「そう(✏)か。そうだと(🐞)君の弟はいよいよ(📖)変(biàn )った奴(👉)だな。」
大沢(zé )が立ちかけると(🌘)、次郎がだしぬけに恭一に(🐎)言っ(Ⓜ)た(🆗)。
(🔽)そんな声がどこからかきこ(🎨)えた(🛒)。
次郎(⬅)は、(💞)その(🛐)光景を見ると、こ(😋)れからどうしたものか(🚑)と考えた(🌭)。もと(🌟)の位(wèi )置(zhì )に帰る気には(😌)、(🆒)と(🎒)てもなれな(🌱)かった。かとい(🌗)って、いつまでもそ(🆙)のまま立ってい(🔊)るわけには、なおさらいかない(👈)。彼(🐁)(bǐ )は、し(🌁)ばらく、じろじろと周囲を見まわし(🕹)ていたが、ふと目のまえに、ふみにじられたようになっ(🌛)て(💢)ころがっている帽子が眼(yǎn )に(🤓)ついた。それ(🎢)は、彼がついこな(👘)い(🐥)だ父(fù )に買っ(🈷)てもらったばかりの、そ(💛)して(🌱)、きのうはじめて(🍼)、組(🥄)主任の(👹)先(xiān )生(👘)に渡された新しい(💺)徽章(🐵)(zhāng )をつけたばかり(🎩)の(🌯)、彼(😢)の制帽だった。
第一(🏝)、(🏋)入学(xué )の(👸)当(dāng )初から、五年(nián )生(🚚)の間に(🌞)「生意気な新入生」として有名になってい(📎)た彼は、彼らに(🙈)鉄(🏼)拳制(zhì(🎁) )裁の口実(🐴)を(🤪)与えま(♏)い(🌃)として、校内では無論のこ(⚽)と、ちょっと散歩に出るの(🐷)にも、始終頭(🤳)をつかい、気(qì )を張(zhāng )っていなければ(🖍)なら(😭)なかった(✴)。「狐(hú )」(⏹)や「三(sān )つ(🧗)ボタン(⛎)」のよ(🦃)うな上級(jí )生に対(🚢)して、(🛌)卑屈ひ(⛵)くつ(🦊)にも(🎣)ならず、言いがかりもつ(🔤)け(🐔)ら(🥍)れないよう(🌰)に(🤑)するに(🤑)は(🐋)、次郎(láng )の苦心(xīn )も、実(shí )際並たいてい(🍏)で(🧣)はなかったのであ(🤬)る(🎺)。彼はち(🔥)ょっと門口(kǒu )を出るの(🍫)にも、必ず制服制帽を(📲)つけてい(🥣)た。街角(jiǎo )では(♿)、一応四方(🚢)(fāng )を(⭐)見渡(♟)して、五(😓)年生の姿が見えると、相手(💠)が(👡)どこを見て(💕)いようと、それ(😲)に対し(🐮)てきちんと敬(jìng )礼をした。むろん、校(✏)則は、どんな些細なことでもよ(🥣)く守った(👭)。そ(⏺)の点では、人(rén )一(⏺)倍(👳)(bèi )細心な恭一で(♎)す(♑)ら、彼(🤾)の几帳面きちょうめん(🏼)さをおりおり冷やかしたくら(⏰)い(🏧)で(🥑)あった。その代(dài )り、(💔)彼(bǐ(😛) )は(♈)、今(🕉)後(🎒)五年生(shē(🤵)ng )に(😯)無(🏖)法な暴行を加えられたら、退学処(🆘)分の(🚔)危険(😰)を冒し(📏)て(🏨)も、思いき(🏯)って反抗を試(🕥)みようと、固(🛒)く(🔂)心(🌒)(xī(🎠)n )に誓(🌋)(shì(🦆) )っていた(🚒)。彼(bǐ )が彼(🈚)の小(xiǎo )刀(🤗)ナ(🆘)イフを筆入(rù(🖊) )に入れない(👿)で、いつも(🎥)衣嚢かく(🤫)しに入れ(🧚)てい(🆙)た(🚖)の(🅱)も、実(📫)はそのた(🎥)めだった(📇)のである。
次(🦄)郎(➰)はちょっとま(🏖)ごついた。し(🚜)かし、すぐ、一層(céng )力りきんだ調子で言(yán )った。
「次郎ちゃん、(🔢)大沢(👹)君って、偉(wěi )い人(📓)だと思わない(🐁)?」
とに(✝)かく、このこと(🦁)は、彼が中学(xué(🖤) )校の先生に(🃏)かけていた期待(dài )が(🐢)大(😥)(dà )きかっ(⏳)ただけに、(🧑)彼(💍)(bǐ(🕰) )をこのうえも(🕊)な(🥗)く淋しが(🥄)ら(💱)せた。そして(🛸)、ある先生の授(👑)(shò(🕕)u )業のおりなどは(🏦)、その時間じゅう、小(🌩)学校の教(🔍)(jiāo )室で権田(😞)原先生に(🍷)教わっ(🥑)ていた頃の(🔑)ことを思い(🗽)うかべて、筆(🤦)記帳(🎏)に(🙁)そ(🔭)の似(sì )顔(🐀)を(🤨)いくつも(🔘)書き並べていたこと(✅)さえあった。し(🌌)か(😸)し、一ヵ月、二(🎃)(èr )ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学(🕊)校というところ(🔖)は(🕟)、どうせそうしたものだ、と諦(dì(🍄) )めるようにな(🅾)り、その淋しさも、(🖥)いつ(🚎)とはなしにうすらいで行ったのだった。
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