と、今度(dù )は道(dào )江が眉(👔)根をよせ(🖖)て、
と、敏(🎟)(mǐn )子(👃)は、(🛒)ちょ(🐦)っと(🚄)間をおいて、
「(⛽)たった今(jīn )。僕、道具をうち(💁)に(🤰)置くと(🌖)、(🤚)すぐ来(🥤)たんだ(👮)よ。」
「叔母さん(🕴)、は(🔱)い(🏦)っ(🧥)てもいい(🤙)んですか?」
「(📜)僕は(🍻)ストライ(♏)キをやら(📁)ないためにあ(🥛)れを書(🌖)(shū(🏠) )いたんです。みんな(🛥)もその条件であれを(🐍)出(😸)(chū(⛴) )すことに(🕗)きめた(⚪)んです。」
「それがきっと大(❗)きな問(🐇)題にな(📢)ると思(sī )う(📏)ね。」
校長(🔑)は、最初鼻(bí(📙) )だけをぴ(📸)く(🕦)りと動(dòng )かし(📴)たきり、眼玉も口(kǒ(🔡)u )も動(dòng )か(🙁)さなかった。眼玉はテーブルの上(shà(💾)ng )の血(xuè )書に注そそがれていたが、それを読ん(😌)で(👚)いるようには思(🙁)(sī )えな(📶)かっ(⬛)た。そのうち(🧛)に、結んだままの口が(🏸)、(⏰)うが(🛍)い(🐥)で(📕)もする時のよ(🕺)うに(🗂)、むくむく動き出した。そして、(😔)それがやっと開(kāi )いたかと思うと、し(🔻)ゃがれ(🔗)た女(nǚ )のような声で「(🐂)こ(🖲)れは、(🦈)知事閣下(xià )に(👆)も、お見(🌡)せし(🍓)な(🌋)け(👆)りゃ(💚)ならんのか(🛷)。」と(📲)、(🦕)わかりきったことをた(🖨)ず(🤱)ねた。田上が「むろ(🍹)んそ(🚔)うです。」と答(🛠)えると、(🕓)またぴくりと鼻(🏕)を動か(😉)し、「こんなものを知(💅)事閣下にお(😹)見(🕌)せ出来ると思うのか。君(💆)(jun1 )らにはまるで(🕋)常識(shí )がない。ど(💡)うかそんなむりは(🈳)言わないでくれ。」と、泣(qì(🛄) )いて(👉)いる(🌀)の(😣)か、怒って(🏩)い(😚)るのか(🆚)わからな(✍)いような声で(🏌)言(yán )った。四人(ré(🎠)n )共、その(🧐)時は(🤡)、こ(🚩)んなのが(🛌)自(🎻)(zì(🐲) )分(fèn )たちの学校の校長だろう(📐)か(🕐)、という気がして(😁)、実際な(🕣)さけ(🀄)なかった(🎌)そうである。田上が「僕(pú )たちは朝倉先生(shēng )の留任さ(😕)え(🏸)実現すればい(🏖)いのですから(👾)、校(💴)(xiào )長先(🕗)生(shē(🥀)ng )がそれを保(bǎ(🎹)o )証して下さる(🥔)なら、血書の処置(🕓)はお(🌱)任(❎)せしましょう。」(📜)と(🚸)言うと、校(xiào )長(zhǎng )は何と(😾)思ったか、急に椅子か(😼)ら立(🦏)ち上って、(🚞)四人の顔をひとり(🌄)びとり念入(📅)り(🏄)に見(jià(🎧)n )ま(🏇)わした。そ(🌪)して(🏀)何(hé )度も首をふって(💼)いたが、お(🎦)し(⚪)まいに、永(🌷)い(🛤)た(🗿)め(📺)息を(😏)ついて(🚣)、「君らの非常識には全(quán )くあきれてしま(🏈)う。朝(🎽)倉先生(♑)の退職は県の方針できまったこ(🉑)とだ。県の(🦕)方針(🐉)で(😑)一旦(📬)きま(⏫)った以上、校長(🔅)としてはどうにもならないではないか、それが君(🕠)(jun1 )らにはわか(👐)らんのか。」と言(🌿)(yán )った。そして、もう(😽)一度(dù )永い(😝)ため(💢)息を(🛰)ついて(📭)、どたりと(🔘)椅(🍝)子(zǐ )に(🍭)腰をお(😝)ろしたが、いかにも思い(⚾)な(🚄)やんでい(♉)るように(🌏)眼を(🦄)つ(🌏)ぶって(🚸)、ひとりごとのように言った。「そりゃ(🧣)、(🐖)朝(cháo )倉先生が(💸)惜し(🔚)い(✊)先生(⛺)(shēng )だということは私に(📶)も(📎)よくわか(⭐)っている(🕍)。いや、誰よりも(⬅)私が一番よくわかっているつもりだ。だから、(🍡)君(jun1 )ら(🛩)が先(xiān )生の留(liú(🥖) )任を願い出(🎧)る気(qì )持には心から同(📢)情する(🤬)。し(📤)かし、何しろこれは(🚒)県の方針(🐿)(zhēn )でき(💷)まっ(🐔)たことなん(📬)だから、おたがいにあ(💖)きらめるより仕(🀄)方がな(🐮)い(👚)ではないか(🕖)。」
「それがきっと大(dà )きな(⛎)問(📖)題(🚨)になると(🧓)思うね。」
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