学(🐳)士はこの家の子(zǐ )のことなどを(🍍)親(qīn )達に(🥑)尋(xún )ねな(📋)がら、手酌で始(🈷)め(🔩)た(👈)。
(🕴)ある日(👯)、高(gāo )瀬は受持の授業を終(zhōng )って、学士の教室(🏳)の側(💴)を通(tōng )った。学士(shì )も(🛶)日課を済ましたところで(🍅)あったが、まだ(👙)机(jī )の前(🏂)に立って何か生徒に(🎿)説明していた。机(jī )の(🤛)上に(📉)は(🌏)大理石の屑(🍠)くず、塩酸の壜(tá(😸)n )びん、コップ(🖊)などが(🐢)置いてあっ(🥣)た。蝋燭(zhú )ろうそくの火(huǒ )も燃えていた。学(xué )士は手にしたコッ(😞)プをすこし傾(📆)かし(🕵)げて見せた。炭(🕢)素がその玻璃板ガラスいたの間から流(liú )れると(📪)、蝋(là )燭の火(🏁)は水を注(🎉)ぎ掛けられたように消え(🥈)た。
不(bú )思議な風体ふうて(🏂)いの百姓(xìng )が出来(👊)上(🦔)った。高瀬は頬冠(👞)(guàn )ほお(👳)か(🧒)ぶ(🎽)り、尻(🐲)端折(😵)しりは(🤼)しょ(❎)りで(😚)、股(🚮)引ももひきも穿い(🤭)ていない。それに素足(zú )だ。柵(shān )さくの外を行く人(⬆)はクス(😻)ク(👃)ス笑(🐊)って(💻)通った。とは言(yá(👳)n )え(😌)高瀬は関(wān )わず働き始めた。掘(🎤)起(qǐ )した土の中からは、(🛫)どう(👕)かす(👱)ると可憐(🤠)(lián )かれん(🤶)な穎(🔄)割葉かい(🎱)わ(🎛)ればが李(lǐ(🐽) )すももの種(🏒)(zhǒng )に(🚂)ついて出(🗜)て来る(😒)。彼(🥈)は(🌏)地(😴)か(🏭)ら直接(🥠)じかに身体(tǐ )へ伝わる(🚤)言(🥨)い(❄)難い(🥪)快(📐)感を覚えた。時(shí )に(👥)は畠(🐝)の土を取(qǔ )って、それ(🎻)を自(zì(🗒) )分の脚(🌫)あしの弱い皮膚(⛑)(fū )に擦こすり着けた(👵)。
(👚)塾では(🏃)更(gèng )に校舎の建増たてましを始(shǐ(✨) )めた。教員(🈲)の(🎒)手が足りなくて、(🍘)翌(🅰)(yì )年の新(⏬)学(xué(💩) )年前(qián )には広岡(🤹)理学(xué )士(🐧)が上田か(🚦)ら家を(⏺)挙(💂)げて引(yǐn )移って(🐽)来た。
し(🤰)ばら(🤒)く石のような沈黙が続(🤖)いた。そのうち(🥓)に(🌌)微かすかに酔(zuì )が学士の顔(🛡)に上った。学(🗼)者らしい長い(🏃)眉だけホ(🌾)ン(🚿)ノリと(♋)紅い顔(🕢)の中に(👥)際立きわだって斑(📩)白は(♈)んぱくに(🗺)見え(🤯)るように成(🎑)った。学士は楽(lè )しそう(🙆)に両(liǎng )手や身体を(🐙)動(dòng )か(🔘)し(📢)て、胡(hú )坐(⛅)あぐらにやったり、坐(zuò )り直したりし(🆙)ながら、(👥)高瀬の方を(🚛)見た。そして話(huà )の調子(🌂)を変えて、
「どうしてこの辺の娘(🐗)は、こ(⛲)う荒い(🚕)んだろう。男だか女(🤑)(nǚ )だか解りゃしない」
岡(👬)の(🌭)上へ出(chū )る(🛁)と、なま(🈳)ぬるい(📜)微かすか(💷)な風が黄色くな(😆)りかけ(🗨)た麦畠を(🌼)渡って来る。麦の(🏗)穂と穂(🌄)の(🤗)擦(cā )すれる音が聞える。強い、掩(📹)おおい冠さって来(🍗)るよ(🏂)うな叢(📏)くさむら(💢)の香(xiā(🏡)ng )気においは(🗒)二人(🌿)を沈黙させた(🤬)。二語ふ(😢)たこと、三(sān )語みこと物を言って見て、復(💧)た二(èr )人とも黙(mò )っ(💌)て(💭)歩(bù )いた。
「私(👨)も小諸へ来(📉)ましてか(🍌)ら(⚽)、いくらかお酒が飲(🍜)め(🛋)るよ(🐻)うに成(🤝)りました(👭)」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025