塾では更に校(💜)舎(🎃)の建増(zēng )たてましを始めた。教員の手が(🥜)足りなくて、翌年(🍎)の新(xīn )学(xué )年前(qián )に(🐺)は広(guǎng )岡理学士が上田(tián )から家(jiā )を(🎭)挙(jǔ(💒) )げて引移(yí )って(🍓)来た。
この高瀬が(🅱)僅わ(🖐)ずかば(🖥)かりの(🏹)野菜を植え試みよ(🌳)うとし(🍽)た畠からは、耕地つづきに(❤)商家の白壁などを望(🏙)み(📡)、一方の浅い谷の方には水車小屋の屋(🐞)根も見えた。細い(🐓)流で近所の鳴らす鍋なべの音が町(🌧)裏らしく聞えて(😔)来る(💉)ところ(😹)だ。激しく男女(🐙)の労(lá(✝)o )働する火山の(🍋)裾す(✡)そ(🤼)の地(🚧)方(🎖)に、高瀬は自分と(🐝)妻とを見出みいだした。
と口々に言(🥙)い騒(🍿)(sāo )いでいる生徒(tú(🍾) )の前(🥠)で(🗝)、学士は(📇)身を反そらし(🆗)て、螫されまい(♋)とす(💫)る様子(📞)をした。蜂(😊)はコッ(😊)プの中(😰)へ押し入れられた。それを見(jiàn )た(➡)生(➿)徒(tú )等(děng )は意味もなく(🚥)笑った(🎶)。「死ん(🦌)だ、死(🏺)んだ」と言(yán )うもの(💴)もあれば、「弱い奴(🏸)」(✖)と言(🥅)うもの(🕚)も有った。蜂は真理を(🐎)証す(🐖)るか(🏅)の(🚷)ように、コップの中でグ(🔧)ルグル廻って、身(🤵)を悶(🤯)もだえ(👝)て、死(🚾)んだ(❣)。
(📩)問を(🍁)掛けた生(🧙)徒は、つ(🎸)と教(jiāo )室を離れて、窓の外の桃(💑)の樹(shù(🕉) )の側に(〽)姿(zī )を顕(📜)あら(🎹)わした。
先(🧗)生は思いやるように、
(🎒)塾の門前(qián )に近い(🚺)と(🔂)こ(🎸)ろで、二人は学(🏢)士に追い附(🚁)(fù(🖊) )い(🍹)た。
この半ば家(jiā(🧡) )庭のよう(🌺)な学(xué )校から、(👩)高(🛣)瀬は自(zì )分(fèn )の家(🈯)の方へ帰って行くと(👷)、頼ん(🍖)で置(📗)い(🛠)た鍬(qiāo )くわが届(jiè )いていた。塾(🍨)(shú )で(😅)体操の教師をしている小山が届(jiè )けてくれた(📸)。小山の家(🍘)は町の鍛冶かじ屋だ。チョン(➰)髷まげを(🚪)結った(🔛)阿爺お(👭)とっさん(🐠)が鍛う(👱)ってくれたのだ(🧙)。高瀬はその鉄(zhí(🦑) )の目方(📂)の(🚴)可(kě(👦) )成(chéng )かなりある(🚾)ガッ(👸)シリとした柄のついた(🧖)鍬(📘)を提(🗜)げて、家の裏に(🎅)借りて置(zhì )いた(🚱)畠(🔍)(tián )の方(🤹)へ行った。
やがて高瀬はこの家に学(xué(🖋) )士(shì )を独り残(🎺)して置(🔐)いて、(🏒)相生町の通(😢)りへ出(🤓)た。彼が(🔚)自分(😥)(fè(📙)n )の家まで歩いて行(háng )く間に(💹)は(🏑)、幾(🗼)人いくた(🐱)り(💴)とな(🧤)く(🏡)田舎風(🍄)(fēng )な挨(🌎)(ā(👂)i )拶(🚆)を(🎳)する人(🏕)に行き逢った。長(zhǎng )い鬚(💼)(xū )ひげ(🤴)を生(shēng )は(⌚)やした人(rén )はそこにも(🐣)ここにも居た(📟)。
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