(😲)こうして(💜)、彼は、彼の同級(✒)生の間に、一人として心の底(⭐)から交わり(🎯)うる(🗡)新し(🥙)い友人を見出(🎼)さなか(🛒)った(🛰)。そ(😴)ればかりか、竜(🍭)一や源次(🕢)ですら(🤩)、もう彼にとっ(🚔)ては、心から(🚜)の親(🈺)友でも、従(🎓)(cóng )兄でもなくなっ(🉑)たのである。むろん、小学校(xià(🛏)o )時(shí )代に培われた(🌓)温(🕋)い感(💯)情(qíng )が、そう無造作に冷(lěng )めてしま(➖)うわけはなかった。で(📡)、次郎の彼らに(🚿)対す(🥈)る(🗄)気特には、他(🏚)(tā )の同級生に対す(🐵)るのとは、まだ(🍞)かなりちがったと(💆)ころがあり(🐃)、また、彼が土曜から日曜にか(🙂)けて彼らの家を訪ね、見たところ(🐈)以前(qián )と少(🏍)しも変らない(🗯)親(qīn )しさで遊(yóu )んだり(🔰)す(📃)ること(🐸)も(🐩)しば(🤡)しばだった(🍘)が、そうし(🍼)たことは、所詮(🚝)しょせ(👠)ん、過去(qù )の酒甕さかが(🐞)めか(👂)ら(💶)し(🏨)たたって来る雫しずく(🌽)のようなもので(🔞)、彼(😜)の注意(💿)が一(🎼)旦明日の(🏎)こ(🌧)とに向けら(🎺)れ(🉐)る(🐡)と、二人は(😵)、もう、彼にとって、他(♓)の(🏛)同(🌻)級生(😓)と少しも択(⛳)えらぶとこ(📈)ろのない存(😺)在(🏏)だったの(🤝)である(🏐)。
「涙のある人(rén )間(jiān )だけが、(🧙)すべて(🥂)を(🚠)支配(🥔)す(🖱)ることが出来るんじゃ。」
「(🏾)つかま(♋)えろ!」(📑)
(👜)次郎は、その光(🦉)(guāng )景(🌛)を(💐)見ると(🎢)、これからどうしたものかと考(🔔)えた。もとの位(wèi )置(zhì )に(🛫)帰る気(🐟)には(🤙)、と(🐧)てもなれ(🚜)なかった。かといって、いつま(⬛)で(😓)も(🌦)そ(🅾)の(🎟)まま立(🏆)(lì )っているわ(✂)けには、なおさらいかない。彼(🍔)は、しばら(📢)く、じろじろと周(zhōu )囲を(🚖)見ま(🥠)わしてい(🤑)たが、ふと(🏩)目のま(👥)えに(😚)、ふみにじ(🍃)られたようになってこ(⏹)ろが(〰)っている(🥃)帽(mào )子(🔞)が眼についた。そ(📆)れ(⛸)は、(🕌)彼(🔄)がついこ(🎆)ないだ父(fù )に買(📛)って(➡)もらったば(🃏)かりの、そして、きのうはじ(😛)めて、(🕹)組(🔮)主任(rèn )の先生(shē(🖲)ng )に渡(dù )され(🎹)た新しい徽(huī )章をつけ(📜)た(🦑)ばか(⛸)り(🕗)の、(🥫)彼の制(🗜)(zhì(🐾) )帽(🏓)だった。
大沢(zé )にしては、めず(🎍)らしく激越(yuè(📣) )な(🎦)調子だ(🌳)った。み(📱)ん(🏥)な(🏍)は鳴り(🏔)をしずめ(🥜)て聴(🌍)(tīng )いていた。
と自重論が出(chū )て(🚗)来た。
「じゃあ、(🗜)どうしておと(🌻)なしくしていなかったんだい。」
(♌)と、二人にあいさつして、さ(👽)っ(🌤)さと部(bù )屋(🚂)を出て(🤥)行った(🖥)。恭一はすぐ(💣)あ(🏸)と(🐧)について、階段(🧟)をおりた。そ(🕕)して次郎が自(zì )分に(🍠)かえ(🧒)って(👰)、急(jí )いで下(xià(🏵) )におりた時には、大沢は、もう、門口を出てい(🙄)ると(📌)ころだった。
「物(😈)(wù )はわかる方だと思うがね。」
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