しかし(🍣)、彼は、血書(shū )が(🤤)次郎によ(🙃)って書(🤹)かれ(📸)たということを誰にも発表す(📨)る気(qì )にまだ(🐁)な(👁)れなかっ(🏅)た。それは、(🍅)彼(🍐)の自(👢)(zì )尊(zūn )心や競争(🔽)意識(📠)(shí )が何(hé )という(💸)こ(🕢)となしにそれ(⛴)を許さ(🚧)ない、という(🗝)だけでは(🖕)な(🔯)かった。彼(🕡)(bǐ(🥠) )にとっ(😸)て大事なことは、ストラ(➗)イ(🥉)キの場合(hé )のことだったが、万一(🏌)(yī(🤵) )にも、そ(🀄)れを発表(biǎo )した(🔚)ために、次郎(📐)(láng )が捨鉢すて(🈴)ば(👓)ちになり、進(🚵)んでス(🚱)トライキの主導権を(💫)にぎるような結(jié )果になっ(📝)て(👅)しまっては(🔲)、つ(🏌)まらない。次郎は徹(👭)(chè(🚓) )底的にやっつけなければなら(🕍)ないが、それには、(📽)彼をあくまでもストラ(🏃)イキ反対の(🏞)立(🙍)場に立(lì )たせておく(🛷)ことが(🌥)必要であ(📳)る。最(🎩)後(hòu )まで彼(🧤)を反対の立場に(🧑)立たせておき(🔊)、いよいよスト(🎲)ライキ決行(🏹)という場合(🧗)に彼(bǐ )が逃(🌒)げをうったら、その(⏲)時こそ血(xuè )書のこと(🏚)を暴(🚣)(bà(🤡)o )露(🗾)すべきだ(🎋)。血書まで書いて人(🤩)を(🖋)煽(🍏)動しておきながら、自分(fè(☔)n )だけ(💗)逃げるとは(😋)何という卑(🔳)劣さだ! みんなはそう言って彼(bǐ )を責(zé )めるだ(🚞)ろう。それ(🌔)に、ど(🥉)んなに彼(🏠)が逃げを打と(🆖)うと、(📟)学校当(dāng )局や(😒)県庁が、血書(👥)(shū )を書(🎅)(shū )いた本人を(🛳)主謀(mó(🕣)u )者と認めないはずはないの(🐊)だから、(🐰)いよ(🏉)いよ面白(bá(🍃)i )い。――馬田の考えは(🐥)頗る念入りだった。彼(bǐ )がそれ(🙀)ほどまで(💺)に(📢)次郎(🚷)に(🔟)反(fǎn )感を(🧛)持(📝)つようにな(🚉)った(🗺)最も大き(🏻)い原因(yīn )が、道江(🔯)(jiāng )にあったことはいうまでもない。
「僕(🥌)がここ(♓)にい(🚫)ること、君(jun1 )は知っ(👆)ていたんだろう(📲)。」(🌊)
「(🥍)ここ(📣)からだと(🔓)、次郎さんに見張っていただくにし(😤)ても、か(🤾)どが立たないで(💝)いいわ(🕋)。次郎さ(📲)んが毎日、(🛵)橋を渡(♋)ったりしたんでは、何(😝)て(🐖)いったって変(🎻)ですも(⤴)のね。」
「次郎(🏰)さ(🌘)ん、(📫)今(jīn )お帰り?」
校友(yǒu )会(huì(🦋) )の委員た(😅)ち(🔔)は、その(🏎)日(rì )じゅう、(🍓)めいめいに校長の動静に(😮)注意した。休(🔹)み時間になると、あ(🗡)るものは用もないのに校長室のま(🛎)えの廊下を何度(🥞)も(🅱)往復し(😷)、(😊)あるもの(🤡)は校(📋)(xià(📮)o )庭(🧀)(tíng )の遠いところから(💱)校長室をそれとなくのぞいて見(jià(🍫)n )た。しかし、校長室(💣)はい(🤩)つもからっ(⭕)ぽだった。校長は(🚢)県(xiàn )庁(tī(🧓)ng )に(👭)出て(⛸)行ったきり(🙃)、帰っ(🛷)たの(⚡)かどう(📶)かもはっきり(🧤)しな(🔹)かっ(🌅)た。
次郎(🍾)は縁側にに(📔)じり出て、あぐらをかき(🍨)、ぼんやり庭を眺め(🥂)た。午(🍤)後(hòu )三(📚)時の(🌴)日が、庭隅(yú )の(🔛)夏(✒)蜜柑の葉を銀色にてらして(💜)いるの(✋)が、(🔰)い(🛅)やにまぶしか(😹)った(⚾)。
(🍲)千太郎と(👧)いうのが馬田(🎫)(tián )の(💽)名前なの(📵)である。
馬(🗄)田(🤣)のあざ(🌛)けるよ(👝)う(😊)な笑(🔢)い(🏉)を肯(kěn )定するように、(🚈)すぐ誰かが言った(🏒)。
「昨日はお父さ(⛹)んにいいも(😷)のをい(👬)ただいて(🏹)ありが(🚅)とう。……君は当分来な(🚡)いの(📞)か(👨)と(😁)思っていた(🔵)が、よく来てく(🔜)れ(📚)たね。」
次郎は急(jí )いで膝を正し、縁板(bǎn )に両手をついた(🕗)。
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