「べつに(🛋)これと申(🕐)(shēn )す(🕙)心(♓)得もございま(🕝)せん。ただ定(💫)めに従(cóng )いましてつ(⏱)きまし(💁)ただけで…(🍄)…」(😿)
(🎖)次郎と大(dà )河とは、間もなく、それぞれ(🙁)に最初の大便所(suǒ )の(🐳)掃除(💷)を終わ(🍭)って(🤫)、となりの大(😬)便(🍥)所に移っ(📚)て(🚟)いた。まだだれも手を(🐪)かけない大便所が、あ(⛑)い(🤰)だに三つ(💶)ほどはさま(🚊)っ(😫)て(😰)い(👡)る(🏵)。次郎は、さ(😌)っ(🛒)きから、大河に話しかけてみたい気(qì(👭) )持ち(✅)は(😃)十(shí )分だった。しかし、遠くからのかけ合(🎯)い話は、この場合(🆔)、何となくぴ(🌳)った(🙆)りしなか(🌧)ったし、また、雑(🏳)(zá(👥) )巾をゆすぎ(➗)に出たつ(👘)いで(😕)に、(📋)そっとのぞ(🌬)いて見た大河(🚟)の(🍖)様(yàng )子が、い(📬)かにも沈黙ちんもく(🤫)の行(🚐)者ぎ(💏)ょう(🛣)じ(🚁)ゃといった(🚲)感銘かんめいをかれに与あ(🧑)たえてい(🏿)た(♉)ので、口をきるの(🥍)がよけいにためらわれる(🐰)のだった。
「田川はどうだ(🐨)い。」(🙉)
次郎は、(🏑)い(🛰)つに(🤹)なくつかれていたが、(🍎)床とこ(🌐)についてから(🐓)も、(🍖)なかなか(💙)寝(🌥)ね(🏠)つ(🈯)かれなかった(🧡)。
と、(🤜)な(🌄)ま返事をして眼をそ(〽)ら(🖱)した(🦍)。そして、そのまま、すぐそこを(😝)去り、塾(🎺)長室のほうに行(🙂)(háng )っ(🍊)た。
(おしまいの(🚥)、あの乱暴な打ち(🦆)かたを(🈂)やったのが、自分(🔘)だとい(💐)うことは、すで(📴)に先生に言(🤽)って(🏭)おいたのに、先(xiān )生はどうしてそ(🚊)のことを(🆚)はっきり言(yán )われない(🥍)の(👜)だろう。もし(🌡)それが助(🤨)(zhù )手としての自分の立(🚄)場をま(😈)もってくだ(📋)さるため(🕓)だとしたら(🦉)、自(zì(🏆) )分(fèn )はむしろ心(xīn )外だ。大河もむろ(🐝)ん(🀄)心(xīn )外(wài )に思(🏫)っているにちがいない(🔸)。)
(最(zuì )初の(🍃)朝の板(bǎn )木(🛎)(mù(🌡) )の音(yīn )が、こんなだったことは、それま(📮)でにまっ(🍕)たく(🎮)ないこと(🧚)だ。だれだろう(👅)、今(jīn )朝(cháo )の当番は?)(😻)
朝倉(🥀)先生は、手(🐿)にもっ(📤)て(🚨)いた塾(❣)生(👻)名(míng )簿を畳たたみのう(🈳)えになげだして、腕(👾)をくん(💖)だ(🧔)。そして(😤)、かなりながいこと(🤞)、眼(📷)をつ(🏑)ぶってだ(🍠)ま(🏛)りこん(🔺)でいたが、やがて眼をひらくと、(🥍)ちょっと(🍉)飯島のほうを(🏀)見たあ(🈺)と、みんなの顔を見まわ(🙆)して言った。
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