「人間がへそを(😌)わすれたら、もう(🌆)お(🏵)し(🅰)まいだ」
「おい、おれ(🐝)の鼻穴はな(🎛)のあなになにかはいっ(👥)てな(🉐)いか見てく(👔)れ」
先生はつぎの(🏋)ク(🗼)ラモウの(🦖)へそを押した(🔢)。
(🛑)いろいろな感(♒)慨(kǎ(🐥)i )が胸に(👒)溢(🎷)(yì(🖲) )あふれた(🔰)、かれは(🍐)そのまま足を活動小屋に向けた。
「それは(💐)ね、学(♍)生(🤨)(shēng )として(🐶)いいこと(📳)では(🚯)ないが、ぼくらだってそばが食いたかったり、(💫)しるこ屋へはいるこ(🏒)と(🔏)もあ(🧝)る(💒)から手(🏏)塚(zhǒng )ばかり(🎱)は(🚓)責められないよ」と光(🥅)一はいった(🕳)。
「やあお(🐃)まえさんも(🛠)きて(😅)るね」と(🕝)覚平(píng )が(🛸)いっ(📹)た。
その日(🍊)の試合は製(💶)粉(🐹)会(huì )社の(🍄)裏(✅)の広場でやることになった、中学の運(⬆)動場は修繕の(😎)ため(🥇)に(🐼)使(shǐ )用(🔛)ができなかった、朝(cháo )からの快(👌)晴で(🎛)かつ日(rì )曜で(🌭)あるため(♒)に見(jiàn )物人は(🎓)どし(📭)どしでかけ(💟)た、豆腐屋の覚平は早(💵)く商(shāng )売をしまって肩(jiān )にらっぱ(📫)をかけたままでか(🚡)けた(😡)、見ると正(zhèng )面に大きな網(🐮)(wǎng )あみ(💨)をはり(💘)、白い線を大(dà )地(dì )に引いて、三ヵ所に大きなまくらのよう(🔽)なものをおいて(📃)あ(🥗)る、二本の(🥥)長(🏣)い線(🧘)の両側(🔝)に見物人(ré(🅰)n )が(🌰)陣どっているが、草(🚣)の(✂)上に新聞(🌝)紙を(😄)敷いて座ってるのもあ(🐱)り、またむしろ(👹)やこ(🛵)しかけを持ち出(💚)(chū(⛽) )し(🥨)たの(🤧)も(🍪)あ(⛱)っ(🦓)た(🎋)。覚平(pí(🆙)ng )はかくま(💭)で野(yě )球(qiú )が人気をひく(🤵)と(🎱)は(🛹)思(sī )いも(🕘)よらな(😹)かった。かれは野球(qiú )と(📷)は(🎃)どん(🔯)なこと(🗞)を(📩)す(🤓)るものか知らなかった(📹)。かれ(🐩)は豆腐(fǔ(📇) )おけをになって(😛)町(⛽)(dīng )を歩くとき(🕢)、おりおり子供等に球を頭にあ(🈵)てられたり(⚓)背骨を(⏮)打たれたり(🚗)す(🕰)る(🤹)のでむしろ野球に対して反感をいだいていた。
「そうです、ぼくもずいぶん中学校のやつらにばかに(🥤)されまし(🥔)た(🥒)」
「打(🤨)たしてもいいよ」と千三(🗳)(sān )は五(🔘)大洲(🍠)にいっ(🐱)た。
「勝(shèng )てないかなあ」と(🥄)かれ(👨)は善(🐿)兵(🦏)衛にいった。
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