日本《騎乗 位 潮吹き》2行目ライン
騎乗 位 潮吹きあらすじ
「朝(🚕)倉先(🛹)生(🎿)が待っておい(👴)で(🏌)だ(❤)。」(🔧)―(🍬)―(🖕)昨日父に(🐈)そう言わ(🚍)れたことが、彼には一(yī )日気に(🌵)かかってい(💁)た。しかし、な(🔊)お(🌈)一層(cé(🐾)ng )気にかかっていた(👦)の(👡)は、血書を書(🎱)いた(🎍)自分のことを先生(🔴)が「かわいそうに」と言(yán )わ(🔠)れたということだった。最初(chū )この(🚉)言葉を父の(📖)口をとおしてきいた(📚)時には、それがあ(👺)まり(😎)に(✴)も予期(💬)しない言葉だったために(🍪)、ただ面くらっただ(⏬)けだっ(🍌)た。しか(🦖)し、彼にとって、(🌆)朝倉(🀄)先(🤶)(xiān )生の言葉は、とり(🐢)わけそれが彼自身のことに関し(🦅)て発(fā(🔒) )せ(🔝)られた場(chǎng )合、どんな片言隻(zhī(⏹) )句せきく(🎋)でも、軽い意(yì(💸) )味をもつ(👠)ものではなかった。彼(🍮)(bǐ )はそ(🤫)のあ(⏱)と二(🐓)階(🌔)にねころんで(📚)、ひとりで(🙂)い(🈹)ろいろと(🚔)考えて(😻)みた。言(yán )葉がありふれた簡(〰)(jiǎn )単(dān )なものだ(👇)っ(🧔)ただけ(👗)に、かえ(🆎)って(⏳)意味がつかみにく(🌊)かった。もしそ(😷)れ(📑)が(🖕)世(shì )間普(🧟)(pǔ )通の(😫)人の(🥫)口(🦏)をもれた言(yán )葉だったら、血を流し(🐩)た自分に対(duì(👍) )する同情(qíng )の言葉とも解されよ(🙏)う(🎬)し、また県当局という(🥌)大きな相手を(⚪)向こうに(🧗)ま(🌑)わした(⭐)ことに対す(🔝)るあわ(🏔)れみの言葉とも解されよう。しかし朝(chá(🛢)o )倉(😒)先(xiān )生がそんな甘いお座な(⏺)り(🍒)を(🔏)言われよ(🤠)うはずが(🚘)ない。先生(📣)の愛(🥧)情はもっと深いのだ。先(xiān )生の言葉(yè )の(📿)奥に(⭐)はいつ(⏰)もきびし(👔)さがある。われ(🔈)われの心をむち(🌄)打っ(🎓)て一(🐑)歩前進せしめないではお(✴)かないきびしさがある(🎊)。先生は(🎼)ある(🔔)いは自(zì )分(🌑)を(🍪)始末に負(🏳)えない(🏹)飛(😜)び(🚭)あがり者だと思われた(👶)かもし(🔴)れない。「(😀)かわいそうに、(📲)己を知らないのにもほ(👀)ど(🥇)が(😸)ある！」それが先生(🏁)のお気持だ(📐)っ(🌡)たのではある(🖇)まいか。
「僕(pú )がここ(🎼)にいること、(⛄)君は知っていたん(🎌)だろう。」
(🦃)馬田はあ(⬇)ざけるよう(😚)に笑っ(🕐)た。
「用がないからさ。」
敏子(🚈)(zǐ(🍻) )はそう言って立って行った。
次(🚷)郎(✈)は、まもなく、せきたてられ(♈)るようにして、朝倉先生の門を出た。門(⬆)を(💡)出るとすぐ、彼(bǐ )はまえ(🈴)うしろ(🍛)を(🍴)見(jiàn )まわした(😊)。それ(🦁)から(🕧)、曲り角のとこ(🏗)ろ(🥞)まで来て左(🦆)右を見、もう一度(dù )朝倉(cāng )先生の門の方を(🦅)ふりかえったが、(♐)来しなに自分の顔をのぞ(🧒)いた(🌅)男は(🐘)、もうどこ(♏)にも(😥)見え(✋)な(👏)かった。
枝折(👞)(shé )戸は手で押すとわけなく開(🥨)(kā(🐹)i )いた(👍)。次郎(lá(🌁)ng )は、行(❎)(háng )儀よく(👔)二列に(📀)ならん(🚓)でいる朝顔鉢(bō )の間(jiān )を通って、縁(🌲)側に腰(yā(😌)o )をかけると、(⛷)ぬすむように道江の顔をのぞいた。
「(🖋)僕(🔉)、(❌)道江(⭕)(jiāng )さんを(🚮)、腕力(㊙)で馬田に(🥈)対抗(kàng )させ(🏹)ようなんて(🏮)、そ(🖊)ん(👇)なこと考えているんじゃないよ(🥏)。」
そう考えると、「(🔴)かわ(🖐)いそうに」という先生(📋)(shē(🎌)ng )の言(yán )葉の意味は、これま(🏴)で考(🧣)えた(📢)の(🏫)とはまるでち(🔨)がった(🐫)ものに(🈶)な(😬)って(🛥)来(lái )た。先(xiān )生(🦍)は、その言(yán )葉に(💬)何もと(🧤)く(🌥)べつ(⛸)な意味を(🚱)もた(🤾)せよう(🤬)とさ(❌)れたので(➖)は(👕)ない。ただ先生のは(🏎)っ(😌)き(🔂)り(📎)したご決意と自分に対する(❎)愛情とが結(jié )びついて、何の作為さくいも(👺)なくそん(💧)な言葉とな(🦅)っ(🧛)て(🐱)あらわれ(🍹)たまでだ。それに(🍣)しても、先(🍰)生のそのご決(jué )意について、(🈷)自(😡)(zì )分がこれまで(🔃)一度(🍅)も考え(💌)てみようとさえしなかっ(💷)たと(👺)いう(🚩)こ(🐂)とは、何と(🙃)い(📉)う愚かさ(🎖)だっ(🤸)たろう。先生が自分をどう考えてい(🐤)られよ(🦔)うと(🙂)、その意味で、自分(🆗)はたしか(🌺)に己(jǐ(🕹) )を知らない飛(fēi )びあ(🌩)がり者(📦)だっ(🖍)たにちがいない(🌟)のだ！ 次(cì )郎の自(zì )己反(fǎn )省は(😿)、(🌔)昨日以(🈸)来、こ(🚚)んなふうに次(cì )第(dì )に深まっ(🌤)て行くばかりだった。「か(🥫)わいそ(🤴)うに」という言(yán )葉を(🚰)、(🔮)先生のごく自(🐳)然な(🌒)愛情の(👖)言葉(yè )だ(🌌)と思えば思うほど、それが深(⚪)まって行(🎛)くのだった。しかし、そう(🉑)した自(🎞)己(🍶)反(🍙)省の苦しみ(😰)は、彼(🤶)にとっては(🐤)そう(🎛)め(🧢)ず(😆)らしいことではなかっ(✌)た(🈶)。彼(🥛)は中(zhōng )学(🔯)入(🤔)(rù )学以(🗡)来(👮)、(😤)と(👨)りわけ白鳥会(huì )入会後は(🥦)、絶え(🔜)ず自(zì )己反(👴)(fǎn )省の(♊)苦(😴)(kǔ )しみ(📭)を味わって来(💟)(lái )た、(😮)とい(🌀)っても言いすぎではなかった(📁)の(🧦)である(🈷)。だから(🦒)、(🏫)もし(😖)そ(🖐)れに朝(🛫)(cháo )倉先生の問(wèn )題が直接(jiē )結びついて(👃)いなかったとすれば(🚆)、彼は、き(🍕)ょう学(xué )校で、同級生たちにあやし(🎥)ま(🌅)れるほど暗い顔(🎭)はしていなかったかも知れない(💳)。彼(🐮)を絶望に近いほどの気持に(🚡)さそ(👚)いこんで(💹)行ったの(🤷)は、何(hé )といっ(🔌)ても、朝倉先生の辞(🎗)任(✔)(rèn )が決定的(de )であるとい(🔛)う(😠)ことに気(🔺)がついたことであった。彼(bǐ(🏉) )はそ(🈚)れを(🈚)思うと、も(⏮)う何(hé )も考える(🛁)力(lì )がなかった(🍲)。幼(🗾)いころ、乳母のお浜(🕘)にわかれたあとのあのうつろな気(qì )持(👱)、(🍦)母に(🙆)死別れたあと(🛒)のあの萎(⏹)しなえ(🐒)るような気(🔪)持、それが(🏚)その(🌐)まま現実(shí(🏙) )とな(😆)って(🥪)身(🕥)にせまって来(🕐)(lái )るよう(😖)な感じがして、(♏)きょう(🐘)は朝から(🔵)誰(🐜)とも(🤒)口をきく気に(👥)な(💂)れな(⚓)かっ(😶)たのである。
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