「関(wā(👇)n )わない(🐚)んじゃなくて(🕖)、関(💋)えな(Ⓜ)い(🎭)んで(✔)しょう……」
(🚪)学士と高瀬は(🌠)し(🏆)ばら(🏭)くそ(🛁)の人(rén )の前に立った。
(🚪)包み隠(🌕)し(🔄)の無(wú )い話は高瀬を笑わせた。学士は(🐨)更(gèng )に、
高瀬はこの人(rén )が来る(🦊)と、百(🐹)姓画家(jiā )えか(🗻)きのミ(🎵)レエのことをよく持出し(👠)た(⛴)。そして(🧒)泉(🦆)か(❎)ら仏(🍟)蘭西フランスの田舎(👁)(shè )の(🔼)話を聞(🏿)くの(🈲)を楽み(❎)にした。高瀬は(🗿)泉が持(chí )っている種(🎹)(zhǒ(🕓)ng )々さ(🎼)ま(🤥)ざまなミレエの評(píng )伝を借(jiè )りて読み、時にはそ(🌩)の一節を泉(quán )に(👥)訳して聞かせた。
「私も一つ、(🎍)先生(shēng )のお弟子(🚜)入を(🎦)しましょうかネ」(🗳)と高瀬が(🔎)言(➿)った。
と音吉(jí )は笑いなが(😜)ら声(✌)を掛けて、高瀬の掘起し(✅)た畠(🔅)を見(👀)た(🦒)。サ(🕴)クの切(🔉)(qiē(🚵) )り方が浅かった(📺)。音吉(🈯)は高瀬(🎴)から鍬(⏩)を受取って、(🍘)もっと深く切(qiē )って見せた。
問を掛けた生徒は(🙂)、つ(⚾)と(🌝)教(jiāo )室(👧)を離れて、窓の外の桃の樹の側に姿(zī )を顕あらわした。
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