かれは、そ(🏵)う思って、われ(🏴)知らず(🎭)眼(💪)をひらき(😎)、(👅)塾生(📍)たちの(📱)中(🈲)に大河の顔をさがし(🐹)た(🥃)。かれは塾(🧐)(shú(💱) )生たちの静(Ⓜ)坐(🤙)の姿勢を(🤽)直(❤)したあと(💿)、朝倉(🛑)(cāng )先(📯)(xiān )生の横(🙍)に斜ななめ向(🌥)む(😤)きにすわっていたので、よ(🚙)く(🚋)全体(🚯)が見(🍂)渡みわたせたので(🍻)ある。
開(🆕)塾かいじゅく中は(🥐)、次(🛎)郎(lá(👢)ng )は、朝倉先(xiā(♈)n )生夫妻だけを空(🚹)(kōng )林庵くうりんあんに残(cán )して、本(běn )館(🍈)の事務(📰)室につづ(😋)く(😖)畳敷た(🦊)たみじきの小さ(🚅)な(🔈)部屋に、ひ(🗨)とり(📽)で寝起きすることにしているの(🏹)で(✍)ある。
それ(🥨)から(🤦)、ちょっ(🍒)と柱時(shí )計(jì )をのぞき、
静坐は十分足(👹)らずで終(zhōng )わった。
「あっ、そうだ。僕はこ(📘)こだけにへばりついていて(🙄)は(🎪)、いけなかった(🐟)んだ(🌦)。」(🚻)
ゆ(🎅)うべの(🚢)懇談会で、(🏭)日(🔛)々の掃(sǎo )除(➖)の分(🐨)担(💒)は管(🖊)理(lǐ )部で割(🕛)り(👩)あて(📪)、毎(měi )晩就(🏌)寝前しゅうしんまえに、(🦀)翌日の分を各室に通(💄)告するとい(🏂)うこと(👨)にきまったのだったが、その管理部の責任を(📇)、最初(chū )の一週間(jiān )第五(👆)室(shì(🤱) )が負うことになっ(🕐)ている関(🚘)係上、だ(🌋)れしもいやが(📙)る(🚷)便所(🔛)掃(🏓)除(chú )を、ま(🍗)ず手始めに自分たちで引(yǐn )きうける(🐽)ことにした(🀄)も(👷)の(📱)であろう。それはそ(✔)れ(🎩)で(⭐)、むろんいいこ(🎸)とに(🔂)ちがいない。しかしあた(🗣)り(⛷)まえ以上のいいこ(🐸)とで(😡)もなさそう(🚧)だ。――次(👮)郎(láng )は、つい(🦅)、そん(🚴)な(🧞)皮肉(🎡)な気(qì )持(chí )ちになった(👝)のだった。
(🈸)この一週(🙃)間(jiān )は、塾(shú )生た(⛺)ちにとっては、まったく(🧐)奇妙(mià(💬)o )きみ(🍂)ょうな(🐗)感(🌒)(gǎn )じ(♋)のす(⛴)る一週間だった。朝倉先生夫妻も、次(📺)郎(lá(🔕)ng )も(🦄)、生(👿)活の(💾)細部の運営(yí(😸)ng )については、自分(fèn )たちのほうか(🏋)らは、(🍤)何(📉)ひと(🏮)つ指(🔠)(zhǐ )図(🐫)さしずをせず(💃)、また(🕵)、(🍪)塾生(shēng )た(🅾)ち(🖼)か(💂)ら(💃)何か(🖤)たず(🐫)ねられても、「ご随(🤟)意(📛)ずい(⬇)いに」とか、(✨)「適(shì )当に考(🥛)えてや(🥣)って(📦)くれたまえ」とか、「みんなでよ(🌡)く(🖼)相(xiàng )談し(✏)て(⛸)みるんだな」とかいったような(🌕)返(fǎn )事(shì )をするだけだったので、とか(😴)くかれらはとまどいした。中には、(🦎)それをいい(🔍)こ(👊)とにして、ずる(🌄)くかま(🅰)え(⏳)るものもないではな(🌆)かった。その(🤼)結果、むだとへまとがつぎつぎにお(🗻)こり、か(🥎)れら(💗)の(🔡)共同生活のすが(🏊)たは(🥘)、見(jiàn )た眼(🦉)めには決(jué )していいものではなかった(😧)。時(🥦)に(✡)は、不規律と怠慢(👙)(màn )たいまん(👲)だけが塾堂(tá(🐡)ng )を支(🕹)(zhī )配しているのではないか、と(🙂)疑(yí(🦗) )わ(👚)れるよ(🔳)うな場面(⏰)もあり、もし学ぶこ(😄)とよりも批(🛎)評することにより(🍤)多くの興(xì(🤫)ng )味を覚えている参(🕎)(cān )観(guān )者(🔷)がたずねて(🥧)来(lái )たとし(🔫)たら、その(✝)人は(🛌)、批評の材料をさがすのに、決(👦)して骨は折れなかっ(🙃)たであろう。
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