馬田は(✳)、また「(🕍)ふ(🖕)ふん(🕛)」と(📀)笑った(🏖)。そ(🌴)して、
「まわり道なんかして、(🎱)いたずらされたら、(🏰)よけい世間にけちを(🖨)つ(💔)けら(🈚)れるよ。」
校長(zhǎng )は、最初鼻(bí )だ(🚁)けをぴ(⏩)くりと動(dòng )かし(🚤)たきり、眼玉(yù )も口(🏀)も(🚨)動(dòng )かさな(🖱)かっ(🍈)た。眼玉はテ(🏻)ーブルの上の(🍽)血書に注そそがれて(🔳)いたが、それを読(dú )んでいるようには思えな(🍧)か(⛩)った。その(🐔)うちに、結んだままの口が、うがい(🈵)でも(🗜)する時(🎒)のよう(🤸)に、む(🤠)くむく(💦)動(dò(👾)ng )き出した。そして、それがや(👌)っと開いたか(🥍)と思うと(🎪)、(🕸)し(🍧)ゃが(🚋)れた女のような声(🖍)で「これは、知事閣下に(💷)も(🐌)、(👨)お見せしな(🚬)けり(🥃)ゃな(🎙)らんのか。」と、わ(🤞)かりきっ(🍊)た(🚏)こと(🚃)をた(🐢)ず(😯)ね(🐒)た。田(tián )上が(🔼)「むろんそう(🔊)です。」(😥)と答(🌦)えると(👈)、また(📰)ぴくり(🥥)と鼻を動(dòng )か(👫)し、「こ(📓)ん(🍽)なものを知(🦒)事(shì )閣(gé )下にお見(jiàn )せ出(🔸)来る(👛)と思うのか。君らには(🌏)まるで(📍)常識がない。どうかそんなむりは言(🔳)(yán )わないでく(🥉)れ。」と、泣いてい(😳)るのか、(🥋)怒っているの(🚃)か(🚟)わ(🆔)からないよ(🎣)うな声で言った。四(sì )人共(gòng )、(🍈)その時(😌)は、こんなのが(🔰)自分たちの学(xué(📔) )校(🌲)の校長だろうか、と(🖇)いう気がして、実際な(😚)さ(🐒)けなかったそ(🕧)うであ(🆚)る。田上が「僕(🗯)たちは朝(🌶)倉先生(🤟)の留(🏨)任さえ(🧥)実(shí )現(🎊)すればいい(🕗)のですから(💎)、校(🚀)(xiào )長(zhǎng )先生(〽)がそれを保証して下(🦉)さるなら、血書の処(🖕)(chǔ )置はお(🏘)任せしましょう。」と言(yá(🤬)n )うと、(➰)校長(🥧)は(🚂)何と(🖲)思(sī )ったか(🐧)、急に椅子(🚸)から立(lì )ち上(⬜)(shàng )って、四人の(🔲)顔を(🌐)ひとりびとり(🚨)念入(rù(📂) )りに見(🙄)まわした。そして(🎑)何度(dù(💊) )も首をふ(📱)っ(🕍)ていたが(🐘)、お(🏐)しま(🏭)いに、(🤜)永いため(🎂)息をつ(⛄)い(🚁)て、(💈)「君(jun1 )らの(🐧)非(fē(🍉)i )常(🚩)識には全くあきれてしまう。朝倉(⏱)先(👧)(xiān )生(🚵)の退職(zhí )は県(⛵)の方針できまった(💚)こ(🕍)とだ。県(🖊)の方針(zhēn )で一旦(🔖)きまった以上(shàng )、校長と(🦂)してはどうにもならないではないか、それが君らにはわからん(🌛)のか。」と言(🌂)っ(👼)た(🎆)。そして(🈯)、も(🍮)う一度(🐳)永いため息をついて、どたりと椅子(zǐ(🐢) )に腰(yā(😹)o )をおろしたが(🍋)、いかにも思いなやんで(🐈)いる(❕)よう(😶)に(🔡)眼(yǎ(👖)n )をつ(🌿)ぶって、ひと(🏙)りご(🍻)とのように言(yán )った。「そりゃ(💽)、朝(cháo )倉(cāng )先(🏇)生が惜しい先生だということは私に(🦉)もよく(🗼)わかっている。いや、誰よ(💧)り(🐓)も私(📏)が(🐰)一番よくわかっているつもりだ(🦕)。だ(🚎)か(🔠)ら、君(⏲)ら(💁)が先生の留任を願(yuàn )い出(🕓)る気持には心か(🚍)ら同情する。しかし、何(hé(🔋) )しろこれは(⏲)県の(🍉)方針で(📎)きまったこ(🕸)とな(🥣)んだから、お(📟)たがい(😔)にあきら(🏽)めるより仕方(🏓)が(🍰)な(🌆)いではな(📨)いか。」
「(🥇)何(hé )がずるいん(🎢)だ。」
「話って(😄)何だい。」
「僕(pú(🦅) )、(💧)きょう――(🔥)」と、次郎は、また急に眼(♐)を伏せて、(👴)「学(🏿)校のかえ(💇)りに(🌓)朝倉先生をおた(🅰)ずねしてみたんです。そして、僕たちの(💘)願いを(🎞)かりに県庁(🛩)が許してく(🖐)れても(✳)、(㊗)それで先生が辞職を思(📖)いと(🎺)まられる(💧)ことはない、ということがはっきりしたんです。先生と(🚱)して(💞)は、(🏘)それがあた(😏)りまえ(👟)です。僕、(🛰)そのことにち(🌖)っと(🧑)も気(qì )がつ(🤟)いていなかっ(😵)たんです。」
と(🕌)、敏子は、ちょっと間(jiān )をおい(⛔)て、
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