彼は、一年生の(🧤)全部とはいかなくとも(🛄)、(📥)少く(♉)とも彼の組(🙉)の生徒(tú )だ(🍢)けでも、(🆎)彼(bǐ(🍚) )と同じ気持になっ(🗯)てもらう(♿)こ(🈳)とを、心(🌋)か(🌀)ら望んでいた。彼はある(🎌)日(rì )、五(wǔ )六(🥘)(liù )名(🗒)(míng )のも(🧤)のに真剣にその気(😮)持を(🍙)話(🐾)してみた。しか(🗻)し、誰もが反対もしなければ賛成もしなかった。落(luò(🍉) )第し(😲)て同(🐸)じ一年(🍩)にとどまっていた一(yī )生徒(tú )など(🙉)は、嘲るように「ふふん」と答(❔)えた(🕵)きり(🦉)だった(🏜)。で、彼(bǐ(🚐) )はそ(🚆)れっ(👩)きり、(🌷)誰にも(😣)そのこ(🛵)とを言わなく(🕺)なってしまった。
「うむ、小さい(🤭)時から乱暴だったよ。しかし、こ(✨)の頃はそうでもなかっ(🐥)た(💆)ん(🍕)だが…(💓)…」
「(😮)しかし(👙)、頭(💻)(tóu )の悪(😯)い奴(🍉)ばかり(🔚)そろっ(🔤)て(😝)いるんだ(🐂)から、それ(🏃)があたりま(🤜)えだろう。」
「そんなけちな(😉)ことを考(🤔)える(🧗)のは、よせ。僕らは、(🐪)四(🎸)年とか五年(nián )と(✉)かいうことにこだ(🚬)わる必要(😨)(yào )はないん(🈶)だ。それよりか、一(🐸)(yī(🕖) )年から五年までの正(🤠)しい生徒(tú(💃) )が(📠)、縦たて(⚡)に手を(🚩)握りあうこと(🥌)が大(🐭)(dà )切(🏾)じ(🖱)ゃな(📟)いか(🍪)。本(🌒)田の弟も(🍔)、(💠)その正し(😿)い(🍙)生徒の(🕘)一人(rén )だ(🌑)。だ(✍)か(🔧)ら僕ら(🍞)は(🚳)それを(👺)バ(🍆)ックしよ(🔫)うと言(⚫)うんだ。……四年生にだって、つ(🤖)まらん奴はいく(💾)らも居(🏿)(jū )る。――僕ら(🙅)は――少くとも僕だけ(🚁)は――そんな奴とは手(🕥)を握(👋)りたく(🏴)ない。そん(😣)な奴(🧦)と手を掘って、五年(nián )生に対抗(kàng )したって(🛁)、それが何になるんだ。」
(🔠)彼は(🌜)、その声をきくと、無意識(🐀)に起きあ(🎑)がった。そして、(🌞)く(😩)るり(📔)と向(🍰)きをか(💟)えて新入生の方(🐩)を見た。彼は(🎉)もうすっかり落ちついて(🙊)いた。新(🏢)入(rù )生たち(🌰)は(🌕)、(🔉)みんな青(qīng )い、おびえきった(🐼)よう(🔛)な(🛷)顔をして、彼を見ていた。その(🖨)青い顔の両側に、五(🐒)年生(shēng )たちが(🏸)、にや(📠)にや笑って立っているの(🐞)が(🌝)、はっきり見え(🤦)た(🚤)。
「すると、(🏗)あいつ(🙂)らにぺ(😜)こぺ(💰)こする方(📮)がいいんですか。」
彼は(⚡)そんなふうに思った。また、お芳(🕷)との関(🦋)係(😌)について(😣)も(🛴)、乳母やはいつ(🐩)まで(🐎)自分を(❤)子供だと思っている(🚐)んだろう、という(⛰)気(qì )がし(💸)ていた(👳)。尤も、この(🕶)気持のなかには、何かしら(🚰)、まだ割り(🍖)きれないものが残って(📖)いた。ゆ(🛁)さぶ(📠)ると、底(🌗)から、にがいものが浮いて(🐧)来そうな気さえ(👃)した。「一番(fān )」や(🗝)「(🛅)偉い人」を微(wēi )笑(xiào )をもっ(⤴)て読んで行(🔫)く彼も、「今度(dù(😞) )の(🌸)母さ(💿)ん」のくだりになると、(💇)だから(🍨)、いくぶん(🈴)顔がひきし(⬜)まって来たの(🤳)である。
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