「君、(👶)やけになっ(🍴)ているん(🍨)では(🐌)ないかね。」
「用(🙎)がない(🧤)からって(🤞)知らん顔(🥀)するのは失敬(✍)じゃ(🚂)ないか(🔍)。」
枝(🥇)(zhī )折戸(hù )は手で押(yā(🕑) )すとわけなく開いた。次(📊)(cì )郎(👄)は、行儀よく二列に(📲)なら(🦊)んでいる朝(🙉)顔(🌈)鉢の間を(🕓)通っ(🔭)て、縁(yuá(🐦)n )側に腰をか(🖖)けると(🥠)、ぬ(📤)すむように道江の顔をのぞいた。
新賀はひょうし抜けがし(🙁)て三人を(🌡)ふりかえった(🔩)。三(👸)人(rén )もおたがい(➖)に顔を見合わせて(🚓)いる(🐠)だけである。すると校長は(⛹)もう一度、(🗾)「(🛅)いいかね、君ら(🦄)を信頼して(🐞)た(⤵)のんでお(🎐)く(🔯)よ。」(🌱)と、念(🛃)を(🐉)押し、(🌧)「じゃあ、私は(⭐)すぐ県庁に(🦔)出かけな(🛹)けりゃならんから。」(🌸)と、(✝)あた(😚)ふた(🏎)と帽(mào )子(zǐ(💑) )掛の方(fā(🌌)ng )に行(🔦)っ(🤪)て帽子をかぶった。そ(♿)こで四人も默ったま(🤮)ま、校長(zhǎng )のあとについて室(shì )を出(🤶)て来た、とい(🐩)うのである。
「そうか。じゃあ(❌)君(💳)はきょ(👕)うここに(🍹)来るんじゃなかったね。今(🛂)度(🚺)(dù )のことが(Ⓜ)すっかり片(🤽)づく(👩)までは、こ(🛬)れ(🤮)からも君は来(lá(🖋)i )ない方(fāng )がいいよ。君ばか(🚫)りじゃない(✏)、新賀(🍉)や梅本やそのほかの連中も同(tóng )じ(🌦)だ。君の(💋)お父さんにも、(🐢)当分(👗)(fèn )お出で下さらんように言っておい(🕔)て(🈶)くれた(📴)まえ。」
「一心橋を(🍘)渡(👻)ら(🧑)ないで(🐽)帰(guī )ることにする(📁)わ。少しまわ(🐊)り道をすれば(🌎)い(💪)いんだから。」
朝(cháo )倉先生の家の玄(🥛)関はひっそりしていた。案(à(🎱)n )内を乞(💺)うと、裏口から(🌀)奥さんがたすきがけのまま出て来(😀)て、(📜)
「でも、それ(🕤)は次郎さんがおっしゃ(🤫)るよ(🎽)うに、か(🐉)えっ(🌟)てい(🕟)け(🗺)な(🍖)いこと(💍)になる(⭕)かも(🔋)知れないわ。いっそ、ここのうちから学校(xiào )に通うことにし(🅿)ては、どう(🗯)?」(📖)
馬田は、(⌚)機を見るに(🌳)はわりあい敏感な(🗣)たちだ(📐)った。それに、ど(📖)うせ遠(🐎)く(🌗)な(🌅)いうちに何も(🛺)かも(🕊)わかるのだと(🥙)思うと、今しいて次郎をけなす必要(🚾)もな(🗄)いと思った。
その日、校(xiào )長は県(🎼)庁に行(há(🕣)ng )っ(🗯)たきり、ついに(🐫)学校に顔を(🚠)見(jiàn )せなかった。西山教頭が(👾)何度も(🌤)電(🤳)話口(kǒu )に呼(🙌)び(😺)出され、ひるすぎに(👬)は、五年(niá(😄)n )全(quán )部(bù )の(🥙)学籍簿(bù(🐎) )がくせきぼを抱(🏇)えて県庁(tī(🤮)ng )に出(chū )かけた(✌)。とい(🍱)うこ(🔥)とが、給(gěi )仕(👊)(shì )の口から(⛓)生徒た(👡)ちに伝(🥞)えられた。生(shēng )徒たちには、それが何(📒)(hé )を意(yì )味する(🌯)かは、さっ(🎱)ぱ(🧚)りわ(🌔)か(💦)らなかった。それだ(🕶)けに、(🥖)不(bú )安(ā(😋)n )な(💫)空気はひけ時が(🐬)近づくにつれ(🤡)、次第(🐜)に濃(nóng )こくなって(🧦)行(🎄)(há(📖)ng )った(🏁)。
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