(🐂)次(💵)(cì(💰) )郎(🛩)の頭には、一(🚘)年お(🦖)くれ(🌫)て(🚷)中学校にはいった自分(fèn )のこ(🐞)とが、(🚉)自然に浮か(👮)んで来た。が、(🎄)彼(🌠)の考えは(👚)、すぐ(😺)またもと(🐦)にもどっていった。
「そ(🏑)んなこと、ありませ(🗺)ん。」
「五年生、(✨)こわくない(🏞)?」
大沢は(👄)、(🐶)し(🎳)かし、そう言ってしまうと、(🚰)
「む(⏲)ろん(😙)だ。個人(🖊)の問題じゃつ(🖼)まらんよ。」
「そ(⛷)うか……。」
そこいらまで(💢)は(🈯)、さほど(🔔)真剣(🎋)(jiàn )だとも思わ(🌖)れなかっ(💝)た議論が、当面(miàn )の(🧣)問題をはなれ(🌿)て次(cì )第に(💻)観念的になるにつ(💨)れて、(🎎)かえって(🕜)み(🏑)んなの調子が烈しくなって来る(⏲)のだった。
(🤮)だが、(❎)彼(bǐ )の詩について、(📙)これ以(🔺)(yǐ(🙁) )上のことを語るのは、今はその時(🤔)(shí )期で(🌉)はない。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首作るに(✏)も、指を折(🆑)って字数(📝)を数(👁)えてみなければ(💎)ならない程(🤶)度の(⛑)幼い(🛒)詩人だ(🚡)ったし、それに、恭一の詩に(📬)対して(📅)あ(🧠)る妬(😠)まし(👥)さを感じ(🚴)て(🐔)いたとしても、彼(bǐ )の身辺には(🔨)、(🏘)詩以上に(🐚)切実な問題が(🍪)まだ(🐺)たくさん(🎂)残さ(🔘)れていたからである。
恭一は次郎と(💿)大沢の顔を(🥉)見(jiàn )く(🎷)らべ(♎)な(🎈)がら、答(🚶)えた。大沢は立ったまま、それ(☕)をきいていたが、にっこ(🍾)り笑(🎏)(xiào )っ(🏸)て、また腰を(🎓)おちつけた。
「あ(🌪)るとも。われ(✴)われはもっと堂(😚)(táng )々たると(🍬)ころ(㊙)を見(jiàn )せて(🐄)やるさ(♈)。少く(📎)とも、(🏹)狐(hú )の奴み(😆)たいな、へまはやらんよ(💪)。あ(🔌)いつ、(🙇)自分からわなに飛び(🔻)こん(💓)だようなもの(🥪)だからね。」
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