「じ(🤗)ゃあ(⏪)、失(shī(💾) )敬(jìng )。」
「それ(🤾)よりか、(🚝)狐の(🎏)奴がその新(🥃)(xīn )入生(shēng )に(🕤)頬(🐟)ぺたをひっかかれたって、ほ(🔝)んとうか(🛷)ね。」(🚺)
乳母(mǔ(🏾) )の(😥)お浜には、次郎は、それ(🀄)からも、(🏜)たび(⛩)たび手(👑)紙(🚝)を出した(🚡)。返事には、い(🚄)つもき(🍾)ま(🅰)って、一番になれとか、偉い人になれとかいう(🌝)よ(🤺)うなこと(📩)が書いてあり、また(🥒)、それと(🍝)なく、今度の母(🚞)との折合い(⛑)がうまく行っ(🉐)ているかどうかを、(🤝)知りたいような文(wén )句(jù )が(🗡)つらね(🧖)てあ(🏗)った(😑)。次郎は、しか(🕠)し、(🎿)そのいずれ(🔴)にも、たいして心(📨)(xīn )を動(dòng )か(🤐)さなかっ(🎹)た。彼は、そう(👖)し(🌂)た(🚁)手紙によって、お浜の(🕴)自分(💨)に対(🎎)する(👄)愛情を十分(🍼)に味わいながらも、す(🏢)でに(👡)一段と高(gāo )いとこ(🔪)ろ(🤹)に立っ(📻)て、(⏸)そ(🥌)の中の文句(😷)の意味を読もうとする(🕛)気(qì )持(chí(🏟) )にな(⤴)っていた。それ(⏯)はちょうど、多(🐛)く(🤥)の大学(xué )生が(🦍)故郷の母から来る訓戒の手紙を読む時の気(⚫)持と、同(tóng )じようなもので(〽)あ(🗾)った(🦆)らしい。
「しかし(♌)、本田、(🕘)このまま(🐍)放っとくと危いぜ。こ(🧗)とに(🍥)狐の奴(♑)と来(🙇)たら執(🕶)念しゅうねん深(⛰)いからな。頬(🥔)ぺたを下級生にひっ(🏏)かかれて默っちゃ(🎢)おらんだろう。」(⛵)
(🤪)彼にとっての最も大きな(🔡)失望は(🚯)、(💷)彼の教(⛳)(jiāo )室に出て来る先(🌺)(xiān )生の中(zhōng )に(♋)、権田(📢)原(🕔)先生のような人を、ただの一(yī )人(🚭)も(💄)、見出せなかったことで(📈)あ(🧞)った。彼(🌳)の眼に映(yìng )じた中学校の先生(shēng )というのは、小(xiǎo )学校の(⏩)先生にくらべて、何(🔇)(hé )か専門(🐗)らし(📈)いことをほん(🤼)の少しばかりよ(👦)け(💯)いに知っているだけで、およそ(🏍)人間らしいところを(👎)少しも持(⛸)合わせない人達(🙇)(dá )ばかりだ(🐎)った。貧しい(🌁)知識を教室で精(jī(🥂)ng )一ぱ(🕛)いにし(💋)ぼ(🧚)り出(🐟)すこと、点数や処(🚀)罰で生徒をおど(🛐)かすこと、この(🐢)二(èr )つ(😽)の外には(🌩)、(🔘)用はないといった顔をしている人間、それを次(🎗)郎(🥁)は(🖌)中学校(xiào )の(🛍)先生に(👧)おいて発(☝)見したのである(🏤)。
「ちがいます。新入(🏄)生み(🕖)んなのた(🚄)めで(🚻)す。」
(🍃)次郎の神(shén )経(🎩)(jī(🚟)ng )は敏(🍵)感に動いた。
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