と口々(🚰)に言い騒いでいる生徒の前(qián )で、学士は(🕖)身を(👓)反そら(🔈)して(🌄)、螫され(🚴)まいと(⛪)する(🈷)様子をした。蜂(💙)はコ(👡)ップの中へ押し入(rù )れ(🤜)られた。それを見(jiàn )た(😰)生徒等(👡)(děng )は意味もなく笑った(😃)。「死(sǐ )んだ、死んだ(🏸)」(🖌)と(🈸)言うものも(📡)あ(😨)れば、「弱い奴」と言うもの(😰)も有(yǒu )った(🔺)。蜂(fēng )は(🎏)真理を証(zhèng )す(👞)るか(😂)のように(🌳)、(💁)コップの中でグル(🌵)グル廻って、身を(💟)悶(😺)(mèn )もだえて、死ん(🎸)だ(💖)。
「しかし、高瀬君、どうしてこんなに御(yù )懇(kěn )意にする(🔻)ように成ったかと思うよう(⏭)ですネ…(💁)…貴(guì )方のところでも、(🙉)今(🤽)、お子さ(🚤)んはお(💶)二(è(💯)r )人か……実際、子(✨)(zǐ )供(gòng )は骨が折れますよ。お二(😏)人位の時はまだそれでも宜(yí )よう御座んす。私(🔂)共を御覧(lǎn )なさい、あの(🥒)通りウ(🌴)ジャ(🎥)ウ(👻)ジ(🤨)ャ居(🎌)るんで(📳)す(🏞)から(🏨)ネ(🏞)…(🏫)…(⬆)加おまけに(🛏)、(📆)大(🍥)飯食おおめしぐらいばか(📌)り(💺)揃(jiān )そろっていて」と言い(💩)かけて、学(xué )士は思(🍘)い出(chū )したように笑って、「まさ(🧕)か、子(zǐ )供に向って、そんなに食うな、三杯位(😝)に(🎴)して控えて置け(🦂)なんて、(🍿)親の身と(🖕)して(📘)は言えま(👲)せんか(⏭)ら(📺)ナ(💆)……」
塾(💕)の(😵)小(📇)(xiǎo )使も高瀬(lài )には先生だ(🤤)った(➕)。音吉は見廻(🌈)(huí(🎓) )りに来て(😧)、鍬の持ち方から教えた。
矢場は正木大(🚚)尉(🕘)(wèi )や(😩)桜井(jǐng )先生などが発(🌲)起で、天(tiān )主台の下(xià )に小(🔜)(xiǎo )屋を造って、楓(fēng )か(🕎)え(👚)で、欅(jǔ )けやきなどの緑(🚼)に隠れた、極く静(🛫)(jìng )かな(❄)位置(☕)(zhì(😭) )にあった。丁度(dù )そこで(📋)二人は(💬)大(dà )尉と体操(cāo )の教師と(🆑)に逢(🌗)った。ま(🚁)だ他の顔触(👣)かおぶ(🚒)れも一人二人見えた。一時は塾(😩)の連中が挙こぞってそこへ集った(🎲)こと(🕸)も(💮)有ったが、次(cì )第に(🛍)子(zǐ(🌤) )安の足(🗻)も遠くなり(🔭)、桜井先生も(🌝)あ(🌋)ま(🐣)り顔(🔵)を見せない。高(🆖)(gāo )瀬(lài )が園内の茶屋(⏳)に預けてある(🥌)弓(gōng )の道(🔞)(dào )具(jù )を(🌱)取りに行って来(lá(♒)i )て学(💩)士に交(jiā(🗿)o )際(➰)つきあうというは彼(🗓)としてはめずらしい(🍷)位(😖)(wèi )だ。
「(🚜)そう言えば、(🔱)仏蘭(lán )西(🈸)の言(yán )葉というも(🧗)のは妙なと(🦎)ころに洒落(luò(🎻) )しゃれを含ん(🔨)でま(🤛)すネ」
包み隠しの(🎢)無い(🌘)話は高瀬(lài )を笑(xiào )わせた(💬)。学(xué )士(😧)(shì )は更に、(🏣)
「もう私(🔢)(sī )は士族は(🛺)駄目(🤳)だとい(🐆)う(🏇)論だ。小諸ですこし骨ほねッ(🤗)柱ぱしのある奴は(🤧)塾の正木(mù )ぐら(🏚)いなものだ(⬜)」(👸)
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