日本《美山 蘭子》2行目ライン
美山 蘭子あらすじ
「今のとこ(🛥)ろ、平(🙁)木中佐の(🌖)影(yǐng )響えいきょう(🌑)でどう(🛒)こうとい(🗽)うよ(⛔)うな(🤗)ことは(🍠)、全(💴)然(✋)な(💮)いように思い(💇)ます(🔯)。」
塾長室の(🏔)掃除は(💵)、朝倉先(xiān )生(shē(🛁)ng )夫妻(🛵)が、空(kō(🐪)ng )林庵(⏸)の掃(sǎo )除(🍂)をすました(🏴)あと、給仕(shì )の河瀬(🏗)かわせに(💑)手(🆓)つだっても(🧔)らって、(🧢)自分た(🎗)ちの(👉)手でや(🆕)る(🚪)ことになっていたが(👪)、次(cì(🏏) )郎も(💕)、都合がつきさ(🎚)えすれば、手つだうこと(🚕)に(🌽)していたのであ(✝)る。
かれは、そ(♌)う思(🔅)って、わ(🗂)れ知らず眼(yǎn )をひら(🎇)き(🛎)、塾(shú )生(shē(🌊)ng )たちの(👅)中(zhōng )に大河(hé )の(😺)顔をさがし(🅿)た。か(💥)れは塾生たち(🕵)の静坐の姿勢を直した(🌿)あと、朝倉(cā(😱)ng )先生(🥤)の横に(🔨)斜ななめ向むきに(🌨)すわっていた(😀)の(🍗)で、よく全体が見渡みわた(🚞)せ(🐮)たので(🍩)ある(🎢)。
(📂)しかし、兄(xiōng )はおそら(🎵)く道(dào )江をつ(🐈)れて来る。いや(✴)、(🔬)かならずつれて来る。そし(🔍)て、(🌼)無意(🕑)識(😲)な残酷ざ(🏤)んこくさで自分の痛いきずに(🖥)さわろうと(⤵)し(👺)ているのだ。二(💲)人は(🌷)あらゆる好意(🍦)にみちた(🦌)言葉を自(🛐)(zì )分になげ(👟)かける(😀)だろう(🍺)。二人のむつまじさを三人(🕠)にひろげることによっ(🗿)て、(🔯)二人は一そう深いよろ(⏭)こびを味(wè(🛄)i )わおうとつとめるだろ(🤛)う。二(🚐)人は(🔣)いろいろと過去の思(🤧)い出を語るにちがいないが、(🔥)その思(✨)い出の愉快(kuà(🧝)i )さも不愉快さも(🚾)、(🍞)三人に共(🍜)(gòng )通するものとして語られる(👛)に(🎺)ちがいない。自(🍨)(zì )分(🚖)は、二人のそ(🏐)うした無意識(🧠)な残酷さ(🌍)にたい(🐚)して(🙁)、いったいどう(🌭)いう態度をとれ(🗓)ばいい(🖕)のか(💫)。いや(🚃)、どういう態度(🤬)をとりうるとい(😸)うの(🥢)か。
「(🥒)板木(🆔)ばんぎのことか。あれは、私(sī )が(🎣)直(📐)接見(jiàn )ていたわ(🎐)けではなか(⛪)った(🥇)のだからね。」
塾生たちは、か(🚐)るくとじたまぶたをとおして、窓(🧘)のすりガラスに刻々に(🤓)明(míng )るく(🐡)なって(📖)行(🗳)く朝の光を感じ(✒)ながら、つぎの言葉(🙀)を待(🔂)(dài )った。軒端のきばには、(📕)雀(🌦)がち(🧒)ゅ(❔)んちゅん(🌃)と、間をおいて鳴(🔬)きか(🧡)わし(🔎)ている。
「出し(💁)てわるいこと(🖼)はない。しかし、出(chū )さな(🛥)いほう(🧐)がい(🎃)いんだ。少なくとも、(📏)今(🎫)朝の(🕋)話には、出(chū )さな(🍦)いほうがよかったんだ。」
(🍐)塾(shú )長室の掃除は、(📌)朝(🐡)(cháo )倉(💢)先生(shēng )夫妻(📴)が(🏼)、空林庵の(👗)掃除をすましたあと、給仕(📁)(shì )の河瀬かわせに手(shǒu )つだ(📐)ってもらって、自分た(Ⓜ)ち(⛎)の手(🈵)(shǒu )でや(🍤)ることになっ(🕢)ていたが(✂)、(〰)次郎も、(🌺)都(dōu )合(🎦)がつきさえすれば(🎖)、手つだ(💖)うことにして(🎏)い(🕑)たのである。
二人が午前(🥨)中(zhōng )に(🏩)来ると(🦆)すれ(🚊)ば、もう(🎥)そろ(🐼)そろ来るころだ。めい(🎅)った顔は見せたく(🕍)ない(🗾)。いっそ門(🈵)の(🏻)そとまで(🔫)出(chū(🏹) )て愉快に自(zì )分のほうから(🏊)迎(🎶)むかえて(😫)や(🍽)ろ(📂)う。あとは(🗄)あた(🅱)っ(✝)て砕くだけ(🚔)るまでのこと(🖐)だ。――かれは冒(🐬)険ぼうけんとも自棄じ(🕒)きともつ(🏪)かない気持(🏕)ちで、自(🌹)分自身(shēn )をはげまし(🐕)たのだ(📍)った。
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